Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de asociación: relacionar personajes, lugares y hechos con historias tradicionales ya conocidas por los alumnos.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué elementos hacen que una historia sea interesante? ¿Qué personajes aparecen frecuentemente? (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 54).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura creativa: crear versiones propias o nuevas de mitos o leyendas, usando elementos de su comunidad.
• Actividad 4: Introducción a la estructura narrativa: inicio, desarrollo y final, en grupos pequeños, analizan ejemplos de relatos tradicionales (visualización de ejemplos y mapeo de estructura).

Cierre:

• Socialización en grupos: presentar su historia creada y recibir retroalimentación.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento de la abuela. Participar en una narración oral de una leyenda local, con apoyo visual.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué elementos narrativos vimos en la historia? ¿Qué nos gusta de ella? (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 54).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual sobre los mitos y leyendas de su comunidad, incluyendo personajes, escenarios y valores.
• Actividad 4: Manipulación de materiales: crear ilustraciones o pequeños títeres que representen personajes de las historias recopiladas.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo enriquecen estas historias nuestra cultura y sentido de pertenencia?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: representaciones breves de mitos o leyendas, usando títeres o disfraces.
• Actividad 2: Análisis colectivo: ¿Qué aprendimos sobre las historias tradicionales? ¿Qué elementos nos ayudan a recordarlas? (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 54).

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir un resumen de una leyenda o mito, cuidando la estructura y el vocabulario.
• Actividad 4: Edición y revisión en pares, usando una lista de cotejo sencilla.

Cierre:

• Compartir los resúmenes y reflexionar sobre el proceso de escritura y revisión.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de personajes, lugares y hechos de las historias recopiladas.
• Actividad 2: Preguntas de autoevaluación: ¿Qué aprendí esta semana sobre las historias de mi comunidad? ¿Qué me gustaría seguir explorando? (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 55).

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar un mini discurso para presentar su historia o leyenda en una feria cultural escolar.
• Actividad 4: Práctica en pequeños grupos, ensayando su presentación oral.

Cierre:

• Presentaciones breves en círculo, compartiendo lo aprendido y lo que más les gustó.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Brainstorming: ¿Qué elementos hacen que un relato sea interesante para quienes escuchan o leen?
• Actividad 2: Revisión de los compendios creados, seleccionando las historias más representativas para ampliar o mejorar (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 55).

Desarrollo:

• Actividad 3: Incorporar elementos visuales y gráficos en el compendio, usando materiales diversos (dibujos, collages, mapas).
• Actividad 4: Resolución de problemas matemáticos vinculados a las historias, por ejemplo, dividir un recurso o distribuir tareas, aplicando multiplicación y división de fracciones (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 54).

Cierre:

• Compartir en grupos los avances y reflexionar sobre la importancia del trabajo en equipo.