Complementos: habilidades, vida cotidiana y evaluación
Actividad | Descripción | Material Didáctico / Recursos |
|---|---|---|
Habilidades matemáticas en la vida diaria | Identificar situaciones cotidianas de multiplicación y división. | Carteles con ejemplos, objetos manipulables (dinero, frutas, bloques). |
Autoevaluación | Preguntas para que los niños reflexionen sobre su aprendizaje. | Cuestionario sencillo: ¿Qué aprendí? ¿Qué me costó más? ¿Qué puedo mejorar? |
Coevaluación | Evaluación entre compañeros sobre el trabajo en equipo y comprensión. | Rúbrica simple: Participación, claridad, creatividad. |
Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas
Momento 1: Presentamos
- Actividad: Narración de un problema social: "Un grupo de vecinos quiere dividir un terreno grande para sembrar verduras. ¿Cómo pueden dividirlo en partes iguales?"
- Objetivo: Plantear el problema y motivar la reflexión sobre la distribución equitativa y las operaciones matemáticas involucradas.
Momento 2: Recolectemos
- Actividad: Ronda de conversación en círculo: ¿Qué saben sobre dividir y multiplicar? ¿Han ayudado alguna vez a dividir algo en partes iguales?
- Material: Carteles con preguntas y dibujos ilustrativos.
Momento 3: Formulemos
- Actividad: En equipos, definir con palabras propias qué significa dividir y multiplicar y qué relación ven entre ellas.
- Dinámica: Crear un esquema visual en papel o pizarra que represente la relación inversa.
Momento 4: Organizamos
- Actividad: Planificación de estrategias para resolver el problema social presentado. Cada equipo diseña un plan para dividir el terreno usando operaciones matemáticas.
Momento 5: Construimos
- Actividad: Uso de materiales manipulables (cajas, fichas, papel cuadriculado) para simular la división del terreno en partes iguales. Cada equipo realiza su propuesta física y la presenta.
Momento 6: Comprobamos y analizamos
- Actividad: Revisar las soluciones, discutir cuál fue más eficiente y por qué. Reflexionar sobre el proceso y los resultados.
Momento 7: Compartimos
- Actividad: Exposición oral y visual de las soluciones, evaluando el entendimiento y la creatividad. Se puede realizar un mural de las propuestas y conclusiones.
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Construcción de un "Juego de mesa" interactivo en el que los niños resuelvan situaciones de división y multiplicación relacionadas con escenarios cotidianos.
Criterios de evaluación:
- Incluye al menos 3 escenarios diferentes (ej. repartir dulces, dividir terreno, calcular precios).
- Utiliza operaciones de multiplicación y división correctamente.
- Presenta instrucciones claras y elementos visuales atractivos.
- Demuestra comprensión de la relación entre operaciones inversas.
Planeación
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