Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Nombre del Proyecto: MIS CAPACIDADES
Asunto o Problema Principal a Abordar: IDENTIFICA SUS CARACTERISTICAS Y CAPACIDADES PERSONALES (FISICAS, EMOCIONALES Y COGNITIVAS) ASI COMO LAS QUE COMPARTE CON OTRAS PERSONAS Y GRUPOS DE PERTENENCIA.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable

Contenidos y PDAs Seleccionados

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

• Reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y necesidades básicas, físicas, sociales, emocionales y cognitivas.
• Situaciones injustas en el pasado y presente relacionadas con derechos y necesidades.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

• Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

• Poner en práctica habilidades motrices en situaciones lúdicas, colectivas e individuales.
• Reconocer capacidades motrices y representar con el cuerpo situaciones e historias para favorecer la construcción de la imagen corporal.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación donde cada niño dice una característica física, emocional o cognitiva que cree que lo hace especial.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué son las capacidades humanas? ¿Por qué es importante conocerlas? (Diálogo guiado, usando preguntas abiertas).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Explorando nuestras capacidades*: Los niños realizarán un juego de roles donde mostrarán diferentes habilidades motrices (correr, saltar, equilibrarse) y expresivas (gestos, emociones). Utilizarán material manipulable como conos, cuerdas, y tarjetas con emociones. (Fuente: Libro, Pág. X).
• Actividad 4: *Historias en movimiento*: En grupos, crearán pequeñas historias relacionadas con actividades que muestran capacidades físicas y emocionales, representándolas con el cuerpo. Se fomentará la colaboración y la creatividad.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué capacidades descubrimos en nosotros? ¿Cómo podemos cuidarlas y mejoraras? Compartirán sus experiencias en círculo, usando un mural para plasmar sus ideas.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Quién soy?" usando tarjetas con atributos físicos y emocionales, que cada niño debe adivinar describiendo.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo nos ayuda conocer nuestras capacidades a sentirnos mejor y en salud?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Mapa de capacidades*: Los niños dibujarán un "Mapa de capacidades" en cartulina, donde ubicarán diferentes habilidades que poseen o quieren fortalecer, acompañadas de dibujos y palabras.
• Actividad 4: *Comparando capacidades*: Se formarán grupos con diferentes niveles de habilidades físicas o emocionales, y reflexionarán sobre las fortalezas y desafíos, promoviendo la empatía y el reconocimiento de la diversidad.

Cierre:

• Compartirán en parejas lo que aprendieron sobre sus capacidades y las de sus compañeros, resaltando aspectos positivos y áreas para mejorar.