Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: EL CUIDADO DE MI CUERPO
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los alumnos comprendan qué cuidados necesita nuestro cuerpo y cómo está conformado.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes de la Planeación: Enero
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje activo y colaborativo
Ejes Articuladores: Vida saludable

Contenidos y PDAs Seleccionados

Campo Formativo	Contenidos	PDA
Lenguajes	Búsqueda y manejo reflexivo de información	Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos
Saberes y Pensamiento Científico	Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción	Identifica, representa y explica las interacciones entre factores biológicos y físicos en ecosistemas (fuente: Proyectos de Aula, pág. X)
Ética, Naturaleza y Sociedades	Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable	Elabora representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural
De lo Humano y lo Comunitario	Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive	Dialoga acerca de situaciones que conoce o ha vivido en su familia o comunidad, para comprender causas y efectos en la vida de las personas

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

El proyecto se estructura en dos semanas, cada una con actividades creativas, participativas y que fomentan el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas. Se integran materiales manipulables, recursos visuales y actividades que conectan los contenidos con la realidad de los estudiantes.

Semana 1

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación: Los niños comparten qué hacen para cuidar su cuerpo y qué saben sobre su estructura (dinámica "Mi cuerpo y yo").
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué cosas creen que son importantes para mantenernos sanos? Lista en cartulina con ayuda del docente.

Desarrollo:

Actividad 3: Explorar un modelo del cuerpo humano (puede ser un puzzle grande o figuras manipulables). Los estudiantes identifican partes del cuerpo y discuten su función.
Actividad 4: Juego "¿Qué pasa si no cuidamos nuestro cuerpo?" en grupos, dramatización de situaciones (ej. no lavar las manos, comer comida chatarra).

Cierre: