Día 3: Mi cuerpo y sus funciones básicas

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: "¿Qué hace nuestro cuerpo cuando tenemos hambre, miedo o estamos felices?"
• Actividad 2: Juego de "Simón dice" con acciones relacionadas con partes del cuerpo y emociones.

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento sencillo: "El pulso en mi muñeca" para entender cómo late el corazón. Los niños miden su pulso y lo comparan con el de un compañero.
• Actividad 4: Elaboración del "Cuaderno de explorador del cuerpo": cada niño dibuja y escribe en un cuaderno las funciones básicas de diferentes partes del cuerpo (ejemplo: "Los ojos ven", "Las piernas corren"). Se les guía con ejemplos y apoyos visuales.

Cierre:

• Compartir en parejas qué aprendieron sobre cómo funciona su corazón y sus sentidos.
• Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo?

Día 4: Juntos cuidamos nuestro cuerpo

Inicio:

• Actividad 1: Lectura en voz alta de un cuento corto sobre el cuidado del cuerpo (ejemplo: "El cuidado del cuerpo" de autores infantiles).
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué podemos hacer para mantenernos sanos?" y lista en la pizarra las ideas de los niños.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller práctico: "Mi rutina saludable" – Los niños diseñan un cartel con pasos para cuidar su cuerpo (lavarse las manos, comer frutas, hacer ejercicio).
• Actividad 4: Juego de roles: "El superhéroe saludable", donde representan acciones que ayudan a cuidar el cuerpo y explican por qué son importantes.

Cierre:

• Compartir en grupo: ¿Qué aprendieron hoy para cuidar su cuerpo?
• Reflexión escrita: "Hoy prometo cuidar mi cuerpo haciendo..."

Día 5: ¡Mi cuerpo en acción! – Presentación del mural

Inicio:

• Actividad 1: Música y movimiento: bailes libres en equipo para activar el cuerpo.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué partes del cuerpo usaron para bailar?" y discusión rápida.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación del mural colaborativo: cada grupo construye una sección del mural "¿Qué hace que se mueva nuestro cuerpo?" usando dibujos, recortes y palabras clave. Cada grupo presenta su parte y explica cómo las partes del cuerpo trabajan juntas en diferentes movimientos.
• Actividad 4: Ensayo y presentación final del mural completo a la clase, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestro cuerpo y sus movimientos?
• Evaluación rápida: "¿Qué parte del cuerpo te gusta más y por qué?" y retroalimentación en voz alta.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Elaboración de un mural colaborativo titulado "¿Qué hace que se mueva nuestro cuerpo?" donde los niños ilustran y describen diferentes partes del cuerpo y sus funciones en el movimiento. Cada grupo aporta una sección del mural, explicándola ante la clase. Este producto evidencia que los estudiantes comprendieron las partes del cuerpo, sus funciones básicas y la importancia del cuidado corporal, integrando sus conocimientos en un trabajo conjunto y creativo.

Criterios de evaluación: