Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Etapa 1 | Sensibilización |
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Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber |
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Etapa 3 | Planificación del servicio |
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Etapa 4 | Ejecución |
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Etapa 5 | Reflexión y evaluación |
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Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Reconoce las figuras geométricas en decoraciones navideñas y en la comunidad | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra comprensión de la diversidad e inclusión en sus productos y actividades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en la creación y reflexión del proyecto | ☐ | ☐ | ☐ | |
Promueve valores de respeto, igualdad y colaboración | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica sus productos y procesos de forma clara y respetuosa | ☐ | ☐ | ☐ |
Este proyecto busca que los niños desarrollen habilidades matemáticas, artísticas, sociales y éticas a través de actividades significativas, creativas y con un fuerte compromiso con la inclusión y el respeto a la diversidad, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.