Planeación Didáctica por Fases Metodológicas (ABP) para Tercer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
Aspecto | Detalle |
|---|---|
Nombre del Proyecto | En busca de la equidad educativa: resolución de rezago en lectura, escritura y matemáticas |
Asunto o Problema Principal | Rezago educativo en lectura, escritura y problemas aritméticos en adolescentes de secundaria |
Tipo | Proyecto de aprendizaje complejo, interdisciplinario y contextualizado |
Grado | Tercer grado de secundaria (14-17 años) |
Escenario | Aula y comunidad local |
Metodología(s) | Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en investigación, análisis crítico y acción social |
Ejes Articuladores | Inclusión, participación activa, pensamiento crítico y responsabilidad social |
Contenidos y PDAs | Ver sección siguiente, desglosada por materia |
Contenidos y PDAs por Materia
Español
- Contenidos:
- Diversidad lingüística y cultural en México como riqueza intercultural.
- La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
- PDA:
- Analiza y reconoce variantes lingüísticas del español, valorando su diversidad cultural (Fuente: Libro, Pág. X).
Matemáticas
- Contenidos:
- Introducción al álgebra.
- Ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Funciones.
- PDA:
- Resuelve ecuaciones cuadráticas mediante factorización y fórmula general.
- Aplica ecuaciones cuadráticas en problemas reales y contextualizados (Fuente: Libro, Pág. Y).
Desarrollo Detallado por Fases ABP
Campo Formativo: Pensamiento Matemático, Lenguaje y Comunicación, Exploración y Comprensión del Mundo
Planeación
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