Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: La naturaleza en un bordado
Asunto o Problema Principal: Los alumnos no identifican patrones simétricos en la naturaleza para representarlos en artesanías.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Diciembre
Escenario: Comunidad
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Lenguajes: |
| PDA: | Uso de pautas para intercambios orales: respetar turno, escuchar, preguntar, expresar opiniones. |
|---|---|---|---|
Saberes y Pensamiento Científico: |
| PDA: | Indaga y describe problemas de contaminación en su comunidad; relaciona causas y efectos en ecosistemas y salud. |
Ética, Naturaleza y Sociedades: |
| PDA: | Investiga cambios en componentes del ecosistema por causas físicas o sociales. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
A continuación, se presenta la estructura por semanas, con actividades creativas, lúdicas, significativas, que promuevan el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas. Se hace referencia al texto de base (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X) para actividades relacionadas con los contenidos científicos y culturales.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de preguntas: “¿Qué formas geométricas conocen en la naturaleza? ¿Han visto patrones en plantas, animales o en objetos cotidianos?” (Recuperación de conocimientos previos)
- Actividad 2: Video corto sobre patrones en la naturaleza y artesanías tradicionales (uso de recursos visuales).
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración con materiales manipulables (papel, hilo, semillas) para descubrir patrones simétricos en hojas, conchas y tejidos; los niños crearán pequeñas muestras y las compararán.
- Actividad 4: Diálogo en parejas sobre cómo los patrones en la naturaleza inspiran artesanías en su comunidad, relacionando con su cultura.
Cierre:
- Reflexión grupal: “¿Qué patrones descubrimos hoy y cómo podemos representarlos?”
- Registro en cartelera de los patrones observados.