Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Los sentidos del cuerpo
• Asunto o Problema: Que los alumnos se conozcan y reconozcan que, aunque son iguales, son diferentes a sus compañeros.
• Tipo: Semanal (5 días)
• Mes: Octubre
• Escenario: Aula
• Metodología: Servicios (aprendizaje basado en experiencias y participación activa)
• Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género
• Contenidos y PDAs Seleccionados:
• Lenguajes: descripción oral y escrita, representación plástica y artística.
• Saberes y Pensamiento Científico: estructura del cuerpo, acciones para su cuidado, cambios por crecimiento.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: igualdad, derechos y estereotipos de género.
• De lo Humano y lo Comunitario: manifestaciones y prácticas de identidad de género.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación con un "¿Qué me hace único?". Cada niño dice algo especial de sí mismo (ejemplo: color favorito, talento). Esto refuerza la identidad individual y el respeto por las diferencias.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los sentidos del cuerpo y qué órganos creen que usamos para percibir (ejemplo: "¿Qué órgano usamos para oler?", "¿Y para ver?"). Se registran ideas en cartel o cuaderno.

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción lúdica: "La búsqueda de los sentidos". Los niños explorarán diferentes objetos y alimentos en mesas sensoriales (material manipulable: frutas, telas, aromas, sonidos grabados). Mientras tocan, huelen, ven, saborean y escuchan, describen sus sensaciones oralmente (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 109).
• Actividad 4: Dibujo colectivo: en grupos, cada alumno dibuja en su cuaderno qué órganos del cuerpo usan para cada sentido y qué sensaciones experimentan. Se comparte en pequeños círculos.

Cierre:

• Reflexión: Cada niño comparte qué sentido le sorprendió más y por qué. Se hace un mural colectivo con los dibujos y las ideas principales. Se refuerza la importancia de cada sentido para conocer y cuidar nuestro cuerpo.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas sensoriales: un niño cierra los ojos y otro le da a oler, tocar o saborear diferentes objetos, y él dice qué es (ejemplo: "Es algo dulce y amarillo", "Es una fruta redonda").
• Actividad 2: Pregunta previa: "¿Qué pasa si uno de nuestros sentidos no funciona? ¿Qué creen que pasaría?".

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento sensorial del olfato: en pequeños grupos, con recipientes tapados, cada uno huele diferentes aromas (café, vainilla, chocolate, vinagre). Luego, abren los ojos y comentan qué olor les gustó más y cuál menos, promoviendo la expresión oral y la crítica (Fuente: Pág. 111).
• Actividad 4: Exploración del gusto: degustación de frutas en trozos pequeños, y comentarios sobre el sabor: dulce, ácido, amargo, salado. Los niños completan una tabla con los sabores y alimentos probados.

Cierre:

• Conversación final: ¿Para qué sirven los sentidos del olfato y el gusto? ¿Qué pasaría si no pudiéramos oler o saborear? Se comparte en círculo y se realiza un dibujo colectivo de los sentidos en acción.