Cierre:
- Celebración del trabajo en equipo y preparación para la presentación pública. Entrega de un pequeño "certificado" de participación y logros.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
- Producto final: Una revista colectiva titulada "Nuestro primer número: ¡Informando y cuidando nuestro entorno!". Incluye secciones de noticias, opiniones, viajes y datos curiosos, con artículos redactados por los estudiantes, ilustraciones y portada diseñada en equipo.
- Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de elementos de la noticia (título, balazo, entradilla, cuerpo) | ✓ | ✗ | ✗✗ | |
Claridad y veracidad en la información | ✓ | ✗ | ✗✗ | |
Creatividad en diseño y portadas | ✓ | ✗ | ✗✗ | |
Participación y trabajo en equipo | ✓ | ✗ | ✗✗ | |
Presentación final y exposición | ✓ | ✗ | ✗✗ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar la participación, colaboración y uso de elementos en las actividades diarias.
- Listas de cotejo: con los elementos del PDA, revisando si incorporaron títulos, balazos, imágenes, fuentes confiables, etc.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar qué aprendieron, qué les costó y qué mejorarían.
- Autoevaluación: los estudiantes completan una ficha sencilla sobre qué elementos dominan y cuáles necesitan reforzar.
- Coevaluación: en grupos, dar retroalimentación usando rúbricas sencillas, valorando aspectos como creatividad, claridad y participación.
Este plan promueve la participación activa, la investigación, la creatividad y el pensamiento crítico, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y centrado en el aprendizaje significativo y colaborativo.
Planeación
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