Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Fase 3: Diseño y planificación del servicio solidario

Campo Formativo

Descripción

Actividades Sugeridas

Aprendizaje y Servicio

Planificar acciones concretas para cuidar y valorar su comunidad, promoviendo la inclusión y respeto a la diversidad.

  • En equipo, diseñar un proyecto de limpieza, reforestación o creación de señalizaciones con ayuda de materiales reciclados.
  • Elaborar carteles o folletos con mensajes inclusivos y respeto por la diversidad cultural y de género.
  • Asignar tareas y roles a cada niño para ejecutar el plan con apoyo de la maestra y comunidad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 4: Ejecución del servicio

Campo Formativo

Descripción

Actividades Sugeridas

Aprendizaje y Servicio

Llevar a cabo las acciones planificadas, fomentando la colaboración y el respeto mutuo.

  • Realizar la actividad en la comunidad, como limpieza de un parque o plantación de árboles, en grupos pequeños.
  • Documentar la experiencia con fotos, dibujos o grabaciones para compartir con la comunidad y la escuela.
  • Fomentar la colaboración y el apoyo entre los niños para cumplir las tareas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 5: Reflexión, evaluación y socialización de resultados

Campo Formativo

Descripción

Actividades Sugeridas

Aprendizaje y Servicio

Reflexionar sobre el impacto del servicio, valorar la diversidad y proponer acciones futuras.

  • Organizar una pequeña feria o exposición con los trabajos realizados y fotos del proceso.
  • Conversar sobre qué aprendieron, qué les gustó y qué cambiarían.
  • Escribir o dibujar en dupla una carta o mensaje a la comunidad agradeciendo su colaboración y compromiso.
  • Realizar una autoevaluación sencilla con preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo hacer para seguir cuidando mi comunidad?

Instrumento de Evaluación, PDA y Producto

Criterios de Evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Reconoce sus características y cambios que le hacen único y valioso en la comunidad

Se observa en las actividades de auto y coevaluación.

Participa activamente en las actividades de sensibilización, investigación y planificación

Apuntes, fotos y registros del trabajo en equipo.

Colabora en la ejecución del servicio y respeta la diversidad

Observaciones durante la actividad práctica.

Reflexiona y comparte sus aprendizajes y propuestas de mejora

Registro en carteles, cartas o exposiciones.

Producto Desempeño Auténtico (PDA):
Un mural colectivo y una carta de agradecimiento a la comunidad, que evidencien la participación, el respeto a la diversidad y el compromiso con el cuidado del entorno.


Este esquema garantiza una experiencia significativa, lúdica, inclusiva y alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo el pensamiento crítico, la colaboración y el respeto por la diversidad en los niños de Primer Grado.

Planeación Pág 2
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