Iniciar con una plática motivadora: ¿Alguna vez has visto anuncios en la calle o en la televisión? ¿Qué información dan?
Presentar un cartel visual con ejemplos sencillos de anuncios publicitarios en diferentes lenguas o formas visuales, y preguntar: ¿Qué objetos o lugares se anuncian?
Plantear la pregunta: ¿Por qué es importante conocer diferentes formas y lenguas en los anuncios?
Recuperación
Actividad lúdica: "Rally de anuncios" en el aula, donde los niños observan imágenes o anuncios en diferentes lenguas o con diferentes pictogramas y expresan qué entienden y qué no.
Conversar sobre las características que notan en los anuncios: colores, palabras, imágenes.
Reflexión guiada: ¿Qué objetos o lugares conoces que tengan anuncios en diferentes lenguas o formas? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 34)
Planificación
En pequeños equipos, definir qué objeto, lugar o ser vivo quieren describir y crear un anuncio.
Cada equipo decide qué lengua o forma visual usará, y qué características describirán.
Asignar roles: quien dibuja, quien dice la descripción, quien pinta los detalles.