Planeación Didáctica de Primer Grado

Momento

Actividades Sugeridas

Presentamos

  • Planteamos en grupo la situación: "¿Qué pasa si alguien no respeta las reglas en nuestro barrio?"
  • Reflexionamos sobre la importancia de cuidar y respetar a las personas y el entorno.

Recolectemos

  • Preguntamos a los niños qué saben sobre los derechos y responsabilidades en su comunidad.
  • Dibujamos o contamos historias sobre una comunidad que ayuda a sus miembros.

Formulemos

  • Definimos juntos qué es un derecho y una responsabilidad en la escuela y en la comunidad.
  • Identificamos ejemplos concretos en su entorno cercano.

Organizamos

  • En equipos, planificamos una campaña de respeto y cuidado en la escuela o en la comunidad.
  • Diseñamos carteles o dramatizaciones para comunicar este mensaje.

Construimos

  • Realizamos actividades de colaboración para llevar a cabo la campaña o la dramatización.
  • Practicamos cómo actuar respetuosamente y cuidar los objetos y personas.

Comprobamos y analizamos

  • Evaluamos si nuestras acciones ayudaron a mejorar el ambiente.
  • Reflexionamos sobre lo que aprendieron respecto a sus derechos y responsabilidades.

Compartimos

  • Presentamos en la comunidad o en la escuela nuestras campañas o dramatizaciones.
  • Escuchamos opiniones y valoramos el esfuerzo de todos.

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA):

  • Nombre del Producto: "Nuestro Barrio Sonoro"
  • Descripción: Un mural, grabación y presentación en la comunidad que muestra las características del entorno, los sonidos, y las acciones para cuidarlo.
  • Criterios de Evaluación:
  • Describe su entorno y los sonidos que allí se producen.
  • Participa activamente en la creación del mural y en la presentación.
  • Demuestra comprensión del cuidado del cuerpo y del entorno.
  • Trabaja en equipo respetando las ideas de sus compañeros.

Evaluación:

  • Autoevaluación:
  • ¿Qué aprendí sobre mi entorno y los sonidos?
  • ¿Qué hice para colaborar con mis compañeros?
  • Coevaluación:
  • ¿Qué tan bien describieron sus compañeros su barrio?
  • ¿Participaron todos en las actividades?

Se emplearán rúbricas sencillas (ejemplo: "¡Excelente!", "Bien", "Necesita mejorar") en las actividades de presentación y reflexión.

Con esta planeación, buscamos promover la participación activa, el pensamiento crítico, la valoración de nuestra comunidad y la expresión creativa, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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