Fase 1: Planeación | Identificación | - Dialogamos en círculo sobre nuestros lugares favoritos en la colonia y qué nos gusta hacer allí (activando conocimientos previos).
- Dibujamos en equipo una escena de nuestro barrio y describimos quiénes viven allí. (Fuente: Libro, pág. X).
- Preguntamos: ¿Qué objetos o sonidos podemos escuchar en nuestro entorno?
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| Recuperación | - Realizamos un recorrido en el aula y en el patio para escuchar sonidos y hablar de lo que escuchamos.
- Observamos fotografías de diferentes lugares y personas en la comunidad, compartiendo lo que saben de ellas.
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| Planificación | - En grupos, planificamos una pequeña obra de teatro o un mural que muestre nuestro barrio, sus personajes y sonidos principales.
- Asignamos roles y materiales para la creación del proyecto comunitario.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Realizamos una visita virtual o en vivo a un lugar cercano de la comunidad, identificando sonidos, objetos y personas.
- Experimentamos con instrumentos musicales sencillos (golpear, rasgar, soplar) para comprender cómo producen sonidos diferentes.
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| Comprensión y producción | - Cada grupo crea una pequeña historia o canción sobre su barrio, usando sonidos y palabras.
- Utilizamos materiales manipulables (material reciclado, instrumentos caseros) para construir instrumentos que produzcan sonidos específicos.
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| Reconocimiento | - Presentamos nuestras creaciones al resto de la clase y compartimos qué aprendieron sobre los sonidos y su entorno.
- Reflexionamos sobre los cambios en nuestro cuerpo (niños y niñas) al escuchar diferentes sonidos y realizar actividades físicas.
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| Corrección | - Revisamos juntos las actividades y ajustamos los instrumentos o historias si es necesario, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Elaboramos un mural colectivo que represente nuestro entorno, sonidos y personas, integrando dibujos, textos y sonidos grabados.
- Ensayamos una pequeña presentación en la comunidad para mostrar nuestro trabajo.
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| Difusión | - Invitamos a las familias a visitar nuestra exposición o a escuchar nuestras grabaciones.
- Compartimos en un video o cartel las características de nuestro barrio y lo que aprendimos.
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| Consideraciones | - Reflexionamos en grupo sobre qué nos gustó, qué aprendimos y qué podemos mejorar.
- Escribimos o dibujamos en un cartel una idea que nos motive a cuidar nuestro entorno y respetar a las personas.
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| Avances | - Evaluamos si logramos describir nuestro entorno, identificar sonidos y crear instrumentos.
- Celebramos con una pequeña ceremonia o presentación final que reúna todo lo aprendido.
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