Planeación Didáctica Quincenal para Sexto Grado de Primaria
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Comunidades por Correspondencia |
|---|---|
Asunto/Problema Principal | Escribir cartas para contribuir a la comunicación a distancia con familiares, amistades y otros niños en diferentes comunidades, promoviendo la práctica comunicativa y el valor de la diversidad cultural. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Comunidad y aula escolar |
Metodología(s) | Comunitaria, colaborativa, investigativa, lúdica |
Ejes Articuladores | Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura |
Contenidos y PDAs |
|
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividades:
- Dinámica “Conociéndonos a través de una carta”: cada niño piensa en una experiencia memorable y la comparte en una breve historia oral.
- Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre las cartas y la comunicación a distancia? ¿Han enviado alguna vez una carta o mensaje? (preguntas abiertas).
Desarrollo:
- Actividad principal:
- Lectura guiada del capítulo “Proyectos Comunitarios” (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X). Discusión sobre la historia de Karla y cómo la comunicación puede mejorar la inclusión social.
- Análisis en pequeños grupos: ¿cómo ayudarían a Karla? ¿Qué acciones pueden realizar para promover la comunicación con personas sordas? (pensamiento crítico y colaboración).
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante aprender la lengua de señas? ¿Qué acciones podemos hacer en nuestra comunidad? Cada grupo comparte una idea.
Planeación
Pág 1