Proyecto Didáctico: Celebrando el Día de Muertos
Momento | Actividades Sugeridas |
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Presentamos | - Plantear el problema: ¿Cómo podemos conservar nuestras tradiciones y cuidando el medio ambiente durante las celebraciones?
- Preguntar a los niños qué tradiciones conocen y qué creen que se puede mejorar.
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Recolectemos | - Dialogar sobre las tradiciones familiares y comunitarias relacionadas con el Día de Muertos.
- Investigar con las familias qué actividades realizan y cómo las llevan a cabo.
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Formulemos | - Delimitar el problema: ¿Qué tradiciones se pueden cuidar para que perduren y sean respetuosas con el entorno?
- Pensar en ideas para mantener vivas las tradiciones sin afectar la naturaleza.
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Organizamos | - Formar pequeños grupos para planear actividades que promuevan el cuidado del ambiente en las celebraciones.
- Diseñar propuestas como usar menos plástico, decorar con papel reciclado, cuidar las plantas.
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Construimos | - Realizar campañas o murales con mensajes de respeto y cuidado hacia la comunidad y el medio ambiente.
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Comprobamos y analizamos | - Revisar si las propuestas ayudaron a promover tradiciones respetuosas y ecológicas.
- Reflexionar sobre qué cambios pueden hacerse en futuras celebraciones.
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Compartimos | - Presentar en la escuela o comunidad las propuestas y actividades realizadas, invitando a otros a participar.
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De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Actividades Sugeridas |
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Etapa 1 | - Sensibilizar a los niños acerca de la importancia de las tradiciones y su significado en la comunidad, mediante relatos y canciones.
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Etapa 2 | - Investigar con las familias qué tradiciones celebran en su entorno y qué historias tienen respecto al Día de Muertos.
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Etapa 3 | - Diseñar un proyecto comunitario: crear adornos, altares o pequeñas actividades que puedan ser compartidas en la celebración escolar.
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Etapa 4 | - Participar en la realización de los adornos y preparar una pequeña muestra o acto para la comunidad.
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Etapa 5 | - Evaluar la experiencia con los niños, preguntándoles qué aprendieron y qué sintieron al colaborar en la tradición.
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Planeación
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