Planeación Didáctica de Tercer Grado

Actividad final: Cada niño comparte su oración favorita y explica qué partes identificó, fomentando la expresión oral y la escucha activa.

Miércoles

Actividad 1: *Juego de clasificación* — Tarjetas con palabras (sujeto, verbo, complementos, palabras irrelevantes). Los niños clasifican en grupos qué palabras corresponden a cada parte de la oración.
Actividad 2: *Recuperamos lo aprendido* — Pregunta: ¿Por qué es importante que las oraciones tengan sus partes? Se comparte en grupos pequeños.

Actividad 3: *Creando oraciones ilustradas* — Los niños ilustran una oración que hayan formado, resaltando en colores diferentes las partes de la oración (Fuente: Carteles de gramática visual).
Actividad 4: *Conversación guiada* — Se comparte en círculo la oración ilustrada, explicando qué partes tiene y por qué son importantes para que tenga sentido.

Actividad final: Reflexión escrita breve — ¿Qué parte de la oración te resulta más fácil o difícil? ¿Por qué? Se comparte en voz alta para fortalecer la expresión oral.

Actividad 1: *Adivinanzas visuales* — Mostrar imágenes y pedir que formen oraciones completas relacionadas con ellas, identificando sus partes.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Pregunta: ¿Qué pasa si falta alguna parte en una oración? Se anota en un mural.

Actividad 3: *Creando oraciones con materiales manipulables* — Usan fichas con palabras para armar oraciones relacionadas con el cuidado del medio ambiente y alimentación saludable, integrando contenidos científicos y éticos (Fuente: Material manipulativo creado para esta actividad).
Actividad 4: *Debate en grupos* — Discuten sobre prácticas responsables para cuidar el ambiente y cómo expresarlas en oraciones completas.

Actividad final: Cada grupo presenta su oración más creativa relacionada con el cuidado del ecosistema, explicando las partes de la oración.

Actividad 1: *Canción de las partes de la oración* — Se canta una canción creativa que refuerce las partes esenciales de la oración.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Preguntas orales: ¿Qué aprendimos esta semana? ¿Por qué es importante entender las partes de la oración?

Actividad 3: *Creando un mural colaborativo* — En grupos, elaboran un mural que ilustre diferentes oraciones relacionadas con alimentación saludable, el cuidado del ambiente y la comunidad, resaltando en colores diferentes las partes de cada oración (PDA: Propone y practica acciones para mejorar su entorno y expresar ideas).
Actividad 4: *Presentación y feedback* — Cada grupo explica su mural, señalando las partes de las oraciones y cómo contribuyen a comunicar ideas claras.