Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: La violencia
Asunto o Problema: Causas y consecuencias de la violencia
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs:
Reconocer las diferentes formas de violencia y sus efectos (Contenidos)
Promover acciones para prevenir la violencia y fomentar la convivencia pacífica (PDA)
Desarrollar habilidades para expresar emociones y resolver conflictos de manera pacífica (PDA)

Inicio:

Actividad 1: Cuento motivador: Se contará un relato breve y adaptado sobre un niño que enfrenta una situación de conflicto en la escuela, destacando cómo se siente y qué podría hacer diferente. (Fuente: Adaptación de cuentos tradicionales)
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntas abiertas: ¿Alguna vez has visto o vivido una situación en la que alguien no fue amable? ¿Qué hicieron?

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de roles: En pequeños grupos, representar situaciones de violencia cotidiana (por ejemplo, peleas, burlas) y discutir cómo se sienten las personas involucradas. (Material: Carteles con diferentes escenarios)
Actividad 4: Dibujo reflexivo: Dibujar una escena donde alguien ayuda a otro a resolver un problema sin violencia, explicando en palabras breves qué está pasando.

Cierre:

Actividad final: Compartir los dibujos y reflexionar: ¿Qué podemos hacer para evitar la violencia y vivir en paz?

Inicio:

Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: Mostrar imágenes o videos cortos (adaptados a la edad) que muestren diferentes causas de violencia (celos, frustración, miedo). Preguntar: ¿Por qué creen que pasa esto?
Actividad 2: Lluvia de ideas: ¿Por qué creen que alguien puede ser violento? Anotar en una cartelera las ideas de los niños.

Desarrollo:

Actividad 3: Mapa mental visual: Crear en grupo un mapa que relacione las causas de la violencia con ejemplos cotidianos, usando dibujos y palabras.
Actividad 4: Lectura compartida: Leer juntos un fragmento de un libro infantil que explique las emociones y cómo estas pueden llevar a la violencia (Fuente: texto adaptado).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer cuando sentimos enojo o frustración en lugar de pelear?

Inicio:

Actividad 1: Círculo de emociones: Sentados en círculo, compartir cómo se sienten cuando alguien es violento con ellos o con otros.
Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Qué pasa cuando alguien pelee o lastima a otra persona?

Desarrollo:

Actividad 3: Teatro de sombras: Con siluetas, representar escenas donde la violencia causa daño emocional o físico, y conversar sobre las consecuencias. Material: linterna y papel para hacer siluetas.
Actividad 4: Historias de resolución: Leer historias cortas donde los personajes enfrentan las consecuencias de sus acciones y encuentran soluciones pacíficas. (Fuente: Libro de cuentos infantiles)

Cierre:

Dinámica de reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre qué pasa cuando hay violencia? ¿Cómo podemos evitar que pase?