Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | ACTUEMOS POR UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE |
|---|---|
Asunto/Problema | El plato del bien comer: identificar, clasificar y aplicar hábitos alimenticios saludables en la vida diaria. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Comunitaria, activa y participativa |
Ejes Articuladores | Vida saludable |
Contenidos | Alimentación saludable, prácticas culturales, toma de decisiones, derechos humanos y justicia social. |
PDAs | Reconoce experiencias pasadas, toma decisiones informadas y propone acciones para mejorar hábitos alimenticios y promover justicia social. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentaciones con un “Círculo del Bien Comer”: cada niño comparte qué alimentos conoce y cuáles le gustan, iniciando con una breve historia o cuento sobre la importancia de comer bien (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben del Plato del Bien Comer? (preguntas abiertas, lluvia de ideas).
Desarrollo:
- Actividad 3: Visualización de un cartel grande del Plato del Bien Comer. Los niños, en pequeños grupos, recortan y pegan imágenes de alimentos en las diferentes partes del plato, identificando si son de consumo diario, ocasional o ocasionalmente (material manipulable: recortes, cartulina).
- Actividad 4: Diálogo guiado sobre qué alimentos nos hacen bien y cuáles no, relacionando con sus experiencias diarias (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante comer balanceado? Los niños comparten una idea, y el maestro recoge sus conclusiones en una cartelera.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción o poema sobre alimentación saludable que los niños comentan y cantan juntos.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasaría si solo comiéramos dulces o papas fritas? (activación del pensamiento crítico).
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego de roles: en parejas, actúan situaciones en las que deciden qué comer en diferentes momentos del día, usando tarjetas con alimentos del Plato del Bien Comer.
- Actividad 4: Creación de un diario de alimentos: cada niño dibuja y escribe qué comió en un día típico, identificando si fue balanceado o no.
Cierre:
- Compartir en grupo los diarios y reflexionar sobre las elecciones alimenticias diarias.
Planeación
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