Planeación Didáctica Semanal para Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Actuemos por una alimentación saludable
Asunto o Problema Principal: Los alumnos exploran textos informativos relacionados con la alimentación saludable, identifican relaciones entre textos y recursos visuales, emplean signos de interrogación y exclamación, y revisan la concordancia de género y número.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula, escuela, comunidad
Metodología(s): Investigación, colaboración, investigación acción
Ejes Articuladores: Vida saludable, cultura alimentaria, sustentabilidad
Contenidos Seleccionados:

• Descripción de alimentos, procesos y recomendaciones para una dieta saludable.
• Comprensión y producción de resúmenes.

PDAs:

• Planifica, escribe, revisa y corrige textos descriptivos, resúmenes y textos informativos.
• Utiliza conectores, signos de puntuación y recursos visuales para comunicar ideas claras.
• Reflexiona sobre la importancia de la alimentación saludable y su relación con la comunidad y el medio ambiente.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Reto de "El árbol de conocimientos": cada niño comparte una fruta o verdura que le guste y comenta por qué. Esto activa conocimientos previos sobre alimentos y promueve la expresión oral.
• Actividad 2: Pregunta generadora: "¿Por qué es importante alimentarnos bien?" en grupo grande, motivando la reflexión y el interés por el tema.

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura compartida del texto "Sobrepeso y obesidad" (Fuente: Libro Proporcionado, Pág. 35). Se realiza en parejas, con apoyos visuales.
• Actividad 4: Elaboración en pequeños grupos de un mapa conceptual sobre las causas del sobrepeso, usando recortes de imágenes y palabras clave, fortaleciendo el trabajo colaborativo y la comprensión de contenidos.

Cierre:

• Actividad final: Cada grupo comparte su mapa y reflexiona sobre la importancia de mantener una alimentación equilibrada. Se invita a los estudiantes a expresar en una frase qué aprendieron hoy.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "¿Qué alimento soy?" con tarjetas de alimentos saludables y no saludables, promoviendo la identificación visual y el reconocimiento de recursos gráficos.
• Actividad 2: Pregunta previa: "¿Qué alimentos creen que debemos comer más y cuáles menos?" para activar conocimientos y motivar la participación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de recursos visuales: revisión en grupo de imágenes de etiquetas de productos con sellos y advertencias (Fuente: Libro, Pág. 40). Los alumnos identifican los sellos y discuten su significado, fortaleciendo habilidades de interpretación visual y comprensión de información.
• Actividad 4: Creación de una lista de alimentos que contienen sellos de advertencia, usando fichas manipulables, promoviendo la organización y clasificación de la información.

Cierre:

• Reflexión en círculo: "¿Por qué es importante leer las etiquetas y comprender los sellos?" y cómo esto ayuda a cuidar nuestra salud.