Planeación Didáctica de Primer Grado
Nombre del Proyecto: Una bomba en mi cuerpo
Asunto o Problema Principal a Abordar: Aparatos reproductores, órganos y cómo se conforma el cuerpo humano
Tipo de Planeación: Quincenal (10 Días / 2 Semanas)
Mes de la Planeación: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, juego, dramatización, exploración sensorial
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos): | Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
|---|---|
Saberes y Pensamiento Científico (PDA): | Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento dramatizado "El cuerpo y sus secretos" (con títeres o marionetas) para activar la curiosidad y recuperar conocimientos previos sobre el cuerpo humano.
- Actividad 2: Ronda de preguntas: ¿Qué partes del cuerpo conocen? ¿Qué hacen con ellas? (Recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración sensorial: Tocar y observar modelos de cuerpo externo hechos con materiales reciclados (cartulina, plastilina, tela).
- Actividad 4: Juego "El cuerpo en movimiento": imitar acciones (caminar, saltar, tocar la cabeza) para identificar partes del cuerpo.
Cierre:
- Dibujo colectivo en mural: "Mi cuerpo y yo", donde cada niño señala y nombra partes del cuerpo que más le gustan o que le gustan cuidar.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción "Mi cuerpo, mi amigo" para reforzar el conocimiento de las partes del cuerpo.
- Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Qué partes del cuerpo usamos para comer, correr, saltar? (Recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Manualidad: Crear un "Árbol del cuerpo" con hojas que contienen dibujos de partes del cuerpo y acciones relacionadas.
- Actividad 4: Juego de clasificación: Separar tarjetas con imágenes de actividades positivas y negativas para la salud y el cuidado del cuerpo (ejemplo: comer frutas vs. comer papas fritas).
Cierre:
- Breve reflexión guiada: ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo?