Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: De la lucha armada de 1910 a la justicia social de hoy
Asunto o Problema Principal: La historia de un presidente que tardó 31 años en la silla presidencial y su relación con los movimientos sociales y justicia.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Diciembre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Investigación, aprendizaje basado en proyectos, reflexión crítica
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos Seleccionados:

Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, y acciones en favor de la igualdad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Relaciones sociales, económicas y culturales en la historia y actualidad, y su impacto en la justicia social y derechos humanos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

PDAs Seleccionados:

Comprender relaciones sociales, políticas y culturales en contextos históricos y actuales, promoviendo el reconocimiento y respeto por los derechos y la igualdad.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Video corto interactivo: "¿Qué es justicia social y por qué importa?" (recursos visuales y preguntas guiadas).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre la historia de México y sus líderes? En grupos, platican y comparten ideas, haciendo un mural colectivo con conceptos previos (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X).

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción a la historia del presidente que tardó 31 años en llegar a la presidencia. Se presenta línea de tiempo manipulable y mapas conceptuales en grupos, destacando causas y consecuencias (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
Actividad 4: Investigación guiada: ¿Cómo afectaron las decisiones políticas y sociales en la desigualdad de género y justicia? Uso de fichas de investigación y recursos visuales.

Cierre:

Debate breve: ¿Qué aprendieron sobre los cambios en justicia y derechos en México? Reflexión individual y socialización en círculos de diálogo.

Martes

Inicio:

Actividad 1: Juego de roles: "¿Y si yo fuera ese presidente?" Los niños representan diferentes personajes históricos y actuales en debates sobre justicia social.
Actividad 2: Repaso con mapa mental: ¿Qué factores contribuyen a la desigualdad?

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de una línea del tiempo visual con hechos históricos importantes relacionados con desigualdad y justicia social, usando imágenes y textos cortos.
Actividad 4: Analizar fragmentos del texto (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X) sobre movimientos sociales y su influencia en la igualdad.

Cierre:

Socialización en parejas: ¿Qué cambios sociales consideran más importantes y por qué?