Fase 1: Planeación | Identificación | - Conversación inicial: La maestra invita a los niños a compartir qué significa para ellos una convivencia respetuosa y qué acciones conocen para lograrla.
- Actividad: En pequeños grupos, dibujan y comentan una situación en la que hayan visto o vivido respeto y aceptación en la escuela o en su comunidad.
- Referencia: (Fuente: Libro, Pág. 209)
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| Recuperación | - Dinámica grupal: "¿Qué sé y qué quiero saber?" en la que expresan en carteles o en su cuaderno qué aspectos conocen y qué dudas tienen sobre la convivencia y el respeto.
- Juego de roles: Representaciones cortas de situaciones de respeto y rechazo, para explorar conocimientos previos.
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| Planificación | - Organización en equipos: Cada grupo diseña un plan de acciones para promover el respeto en su aula, definiendo roles y tareas (dibujar, escribir, presentar).
- Elaboran un cartel o mural con sus ideas y compromisos para mejorar la convivencia.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Actividad: "El cuento del respeto", donde la maestra narra una historia relacionada con la aceptación y la diversidad, usando recursos visuales y manipulables. (Fuente: Libro, Pág. 210)
- Dinámica: Los niños expresan en parejas qué les pareció la historia y qué acciones pueden hacer para ser respetuosos.
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| Comprensión y producción | - Creación de un "Plan de apoyo grupal": Los niños en equipos elaboran un cartel o guion teatral en el que representan cómo pueden ayudarse entre ellos para respetar las diferencias.
- Producción colectiva: Escribir un pequeño texto o diálogo en el que cada niño exprese cómo contribuye a una convivencia respetuosa, usando convenciones básicas de escritura.
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| Reconocimiento | - Presentación: Cada grupo comparte su cartel o dramatización con la clase.
- Reflexión guiada: ¿Qué aprendieron?, ¿qué dificultades tuvieron?, ¿cómo se sintieron?
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| Corrección | - Retroalimentación participativa: La maestra y los niños comentan qué acciones pueden mejorar y qué ideas fortalecer para seguir promoviendo la convivencia.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Elaboración de un "Plan de apoyo" visual y sencillo, con acciones concretas para cuidar y respetar en el aula y en la comunidad escolar.
- Puesta en práctica: Realizar actividades diarias que refuercen el respeto y la inclusión, como saludos, ayuda mutua, etc.
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| Difusión | - Crear un cartel grande o mural colectivo en el aula, con dibujos y frases que promuevan la convivencia respetuosa.
- Presentarlo a toda la comunidad escolar en una pequeña ceremonia o en el día de convivencia.
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| Consideraciones | - Reflexión grupal: ¿Qué funcionó?, ¿qué podemos mejorar?, ¿cómo nos sentimos en este proceso?
- Compartir experiencias y aprendizajes en una cápsula de video o grabación.
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| Avances | - Evaluar si se lograron los objetivos del plan: ¿Se sienten más respetuosos?, ¿hay cambios en las acciones diarias?
- Planificar nuevos pasos o actividades para fortalecer la convivencia.
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