Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• ¿Qué signos de puntuación conocemos? ¿Para qué sirven?
• Explorar en textos qué signos usan y qué información transmiten.
• Pregunta inicial: ¿Cómo podemos hacer que nuestros textos sean claros y interesantes?

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Por qué usamos signos de interrogación? ¿Qué pasa si los olvidamos?
• Investigar en diferentes textos si los signos cambian el significado.

Fase 3

Conclusiones

• Analizar cómo los signos ayudan a entender mejor los textos.
• Reflexionar sobre la importancia de los signos de interrogación y puntos en la comunicación.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Crear mini-carteles con ejemplos de signos y resúmenes.
• Evaluar si los textos que crearon usan correctamente los signos y resumen.
• Compartir en la comunidad escolar los productos realizados.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Relacionar el uso de signos en textos escolares con su uso en la vida diaria, como en instrucciones, carteles y conversaciones.
• Evaluar mediante rúbrica simple: ¿Usan signos correctamente? ¿Hacen resúmenes claros?

Uso correcto de signos de interrogación y puntos

Siempre correcto

Algunas veces correcto

Poco correcto

Inclusión de resúmenes claros y relevantes

Muy claros y relevantes

A veces claros

Poco claros

Participación en actividades grupales

Activo y colaborador

Participa, pero con dudas

Poco participativo

Presentación del texto

Creativa y ordenada

Aceptable

Necesita mejorar