Presentamos

Plantear la reflexión inicial

*Presentación de una problemática real*: Como la contaminación en un río cercano. Preguntar: ¿Qué pasa? ¿Por qué es importante?

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

*Lluvia de ideas*: Los niños expresan lo que saben y lo que quieren aprender. Se registra en cartel y en mapas conceptuales.

Formulemos

Definir con claridad el problema

*Diálogo guiado*: Juntos delimitar qué aspectos del problema abordarán y cómo identificarán las causas.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

*Plan de acción*: En pequeños grupos, diseñan la estrategia para investigar y proponer soluciones, asignando roles.

Construimos

Ejecutar las estrategias

*Trabajo en terreno*: Recolectar basura, entrevistar vecinos, hacer carteles informativos.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

*Revisión y reflexión*: Analizar si las acciones ayudaron a mejorar la situación y qué aprendieron del proceso.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

*Presentación final*: Exposición en la comunidad con posters, dramatizaciones o relatos. Evaluación grupal e individual.

Etapa 1

Sensibilización

*Conversatorio*: ¿Qué problemáticas sociales y ambientales hay en nuestro barrio? ¿Qué podemos hacer para ayudar?

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

*Mapa de intereses*: Dibujar o escribir en fichas lo que saben y quieren aprender sobre las problemáticas detectadas.

Etapa 3

Planificación del servicio

*Diseño de proyecto*: En equipos, planifican acciones concretas, recursos y responsabilidades para colaborar en la solución (ej. limpiar un parque).

Etapa 4

Ejecución

*Implementación del servicio*: Realizar las actividades propuestas, promoviendo la participación activa y el trabajo en equipo.

Etapa 5

Reflexión y evaluación

*Rueda de experiencias*: Compartir qué aprendieron, cómo se sintieron y el impacto en su comunidad. Elaborar un reporte sencillo o un mural.