Desarrollo
- Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA) — Como cierre del proyecto, los estudiantes crearán un cartel, infografía o presentación digital que resuma sus propuestas y aprendizajes, usando textos discontinuos para organizar la información.
- Actividad 4: Presentación del PDA — Cada equipo mostrará su trabajo a la clase y explicará cómo organizaron sus ideas y por qué eligieron esas formas de texto.
Cierre
- Reflexión grupal: “¿Qué aprendí sobre convivir mejor y cómo puedo aplicar esto en mi vida?”
- Evaluación rápida mediante una rúbrica sencilla: aspectos a valorar incluyen organización de ideas, creatividad, argumentación y participación.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un cartel o infografía que contenga propuestas para mejorar la convivencia escolar, organizada con textos discontinuos (listas, mapas, cuadros). Este producto reflejará la comprensión del uso de estos textos para ordenar ideas, datos y argumentos, y será presentado en clase.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso adecuado de textos discontinuos para organizar ideas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Claridad y coherencia en la exposición | ☐ | ☐ | ☐ | |
Argumentación y propuestas de solución | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación y trabajo en equipo | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades, valorar la participación activa, la colaboración y el uso de textos adecuados.
- Listas de cotejo: para identificar avances en la organización de ideas y expresión oral.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar “¿Qué aprendí?”, “¿Qué me costó?”, “¿Cómo puedo mejorar?”
- Rúbrica sencilla: para evaluar el producto final y las presentaciones, considerando organización, creatividad, argumentación y participación.
Este enfoque promueve una pedagogía inclusiva, participativa y significativa, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando en los estudiantes habilidades de pensamiento crítico, colaboración y expresión oral.