Inicio

Presentar el tema y activar conocimientos previos

• Actividad motivadora: Pregunta grupal: “¿Qué cambios creen que ocurren en nuestro cuerpo a lo largo de la infancia y adolescencia?”
• Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los cambios en su cuerpo? ¿Han escuchado algo sobre la pubertad? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 144 y 150).

Desarrollo

Profundizar en los cambios y límites corporales

• Cuento dialogado: Leer la historia de Ada para contextualizar la importancia de reconocer el cuerpo y los límites (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 144-146).
• Dinámica lúdica: “La burbuja corporal”: cada alumno crea su burbuja con materiales decorativos y la usa para identificar su espacio personal (Fuente: Pág. 147-148).

Cierre

Reflexión sobre la importancia de respetar los límites

• Diálogo en círculo: ¿Qué aprendieron sobre sus límites y emociones? ¿Por qué es importante respetar el espacio de cada uno?
• Dibujo: Representar en su cuaderno cómo imaginan su cuerpo y sus límites.

Inicio

Plantear preguntas sobre los cambios en el cuerpo y su cuidado

• Actividad cooperativa: En equipos, realizar una lluvia de ideas: “¿Qué cambios físicos y emocionales creen que ocurren en la pubertad?”
• Consulta guiada: Revisar información en la biblioteca de aula o internet con ayuda de adultos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 144-154).

Desarrollo

Formular hipótesis y explorar la relación entre cambios y responsabilidad

• Mapa conceptual: Crear un esquema visual sobre los cambios en la pubertad y qué cuidados necesitan (Fuente: Pág. 152-153).
• Juego de roles: Representar situaciones donde se respeta o no se respeta el cuerpo de otros, promoviendo empatía y respeto.

Cierre

Compartir hipótesis y reflexionar sobre los conocimientos adquiridos

• Rúbrica sencilla: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué cambios en el cuerpo conozco ahora? En plenaria, compartir conclusiones.