Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *"Adivina la figura"* con tarjetas misteriosas de prismas y pirámides.
• Actividad 2: Recordatorio de lo aprendido: *"¿Qué nos ayuda a distinguir un prisma de una pirámide?"*.

Desarrollo:

• Actividad 3: *"Desafío de desarrollo"* con papel y reglas: crear el desarrollo plano de un prisma rectangular y una pirámide cuadrangular, siguiendo instrucciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: *"Construcción con cartulina"*: recortar y montar los desarrollos para formar los cuerpos.

Cierre:

• Presentación rápida de los modelos construidos, discusión sobre las dificultades y hallazgos.
• Pregunta para reflexionar: ¿Qué características nos ayudan a identificar cada cuerpo?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *"¿Qué formas tienen en su entorno?"* (dinámica de observación y clasificación).
• Actividad 2: *"Historias geométricas"*: contar cuentos o historias usando figuras de prismas y pirámides, incentivando la expresión oral.

Desarrollo:

• Actividad 3: *"Juego de clasificación"* con tarjetas y modelos: separar en grupos prismas y pirámides, justificando su elección.
• Actividad 4: *"Creando un mural"*: diseñar un mural colectivo con dibujos y recortes de cuerpos geométricos, resaltando sus características.

Cierre:

• Compartir el mural y reflexionar sobre cómo estos cuerpos están en nuestra vida cotidiana. Pregunta: ¿Por qué es importante conocerlos?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *"¿Qué aprendimos la semana?"* (dinámica de revisión rápida con preguntas orales).
• Actividad 2: *"Mapa mental"* en grupo sobre cuerpos geométricos, con dibujos y palabras clave.

Desarrollo:

• Actividad 3: *"Juego de memoria"* con tarjetas de cuerpos geométricos y sus características.
• Actividad 4: *"Resumen visual"* en cartulina, donde cada niño dibuja un cuerpo y escribe una característica importante.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y qué les gustaría explorar la próxima semana.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: *"Preguntas rápidas"* para recordar las características de prismas y pirámides.
• Actividad 2: *"Historias en equipo"*: crear una historia donde aparezcan cuerpos geométricos en diferentes escenarios.

Desarrollo:

• Actividad 3: *"Propuesta de construcción"* usando materiales reciclados (cartón, papel, palitos) para diseñar un prisma o pirámide con características particulares (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: *"Explorando desarrollos"*: hacer esquemas en papel para entender cómo se despliegan los cuerpos.

Cierre:

• Presentación de los modelos y esquemas, discusión sobre las propiedades y diferencias.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: *"¿Qué nos falta por entender?"* (dinámica de lluvia de ideas).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: *"¿Cómo podemos construir cuerpos con papel?"*.

Desarrollo:

• Actividad 3: *"Construcción en grupo"* de prismas y pirámides con papel o cartulina, siguiendo instrucciones.
• Actividad 4: *"Comparando modelos"* y anotando características en fichas.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué fue fácil o difícil? ¿Qué aprendimos hoy?