Miércoles

Inicio:

• Actividad física y visual: "Camino de las figuras geométricas" (recorrer el aula formando figuras y calcular perímetros con cinta adhesiva).
• Pregunta: ¿Cómo podemos medir espacios y objetos en nuestro entorno? (relación con contenido científico).

Desarrollo:

• Juego manipulativo: calcular perímetros y áreas de objetos cotidianos en el aula (ej: mesas, pizarras).
• Creación de un "Mapa geométrico" del aula, donde cada figura representa un espacio o objeto, promoviendo la resolución de problemas y pensamiento crítico.

Cierre:

• Presentación rápida: explicar cómo calcularon el perímetro o área de su figura, promoviendo la expresión oral y el trabajo en equipo.

Jueves

Inicio:

• Motivación: "¿Qué cuentos te gustan y por qué?" (diálogo y valoración de preferencias).
• Pregunta: ¿Qué enseñanzas podemos aprender de los cuentos?

Desarrollo:

• Actividad creativa: en parejas, inventar un cuento breve usando personajes construidos con objetos y una estructura de problema y solución.
• Escribir borradores en cartelera o cartulina, fomentando la expresión escrita y la colaboración.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños los cuentos creados, promoviendo la escucha activa y la retroalimentación positiva.

Viernes

Inicio:

• Juego de roles: "¿Qué harías si...?" con situaciones relacionadas con conflictos escolares y en la comunidad.
• Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos resolver problemas trabajando juntos?

Desarrollo:

• Discusión guiada: estrategias para resolver conflictos, relacionando con la colaboración y el respeto (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Elaboración de carteles con reglas para resolver conflictos en el aula y en el patio.

Cierre:

• Autoevaluación rápida: ¿Qué aprendí hoy sobre resolver problemas en equipo?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: "Mi historia favorita y por qué".
• Pregunta: ¿Cómo narrarías un cuento para que otros lo entiendan y disfruten?

Desarrollo:

• Taller de escritura: crear un cuento colectivo en grupos, incluyendo personajes, problema y solución (PDA).
• Uso de objetos cotidianos para representar personajes y escenarios.

Cierre:

• Presentación del cuento y reflexión sobre el proceso, fomentando la expresión oral y la colaboración.

Martes

Inicio:

• Juego de adivinanzas con figuras geométricas y fragmentos de cuentos.
• Reflexión: ¿Qué aprendí sobre las partes de un cuento y las figuras geométricas?

Desarrollo:

• Elaboración de un "Libro de cuentos geométricos": cada niño ilustra y escribe una parte de un cuento usando figuras y conceptos de perímetro y área (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Trabajo en equipo para relacionar formas y textos.

Cierre:

• Compartir sus libros y comentar cómo las figuras ayudaron a entender mejor la historia.