Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Los cuentos y las divisiones
Asunto o Problema Principal a Abordar: Las divisiones y los cuentos
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, exploración activa
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguajes: comprensión y producción de textos expositivos y narrativos, enunciados: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración. | Escribir un cuento colectivo usando objetos cotidianos y presentar frente a un público. |
Saber y Pensamiento Científico: figuras geométricas, cálculo de perímetro y área. | Investigar y comunicar ideas y valores en torno a cambios en la pubertad, fomentando la empatía y el respeto. |
Ética, Naturaleza y Sociedades: cuidado de ecosistemas. | Valorar el respeto y colaboración en el cuidado del entorno, promoviendo la sustentabilidad. |
De lo Humano y lo Comunitario: convivencia y colaboración en la escuela. | Diseñar estrategias para resolver conflictos en actividades cotidianas y juegos. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Ronda de presentación: "¿Qué sabes sobre cuentos y divisiones?" (recuperación de conocimientos previos)
- Dinámica visual: mostrar imágenes de diferentes cuentos y objetos geométricos, preguntar qué tienen en común y qué diferencia, promoviendo la reflexión crítica.
Desarrollo:
- Introducción a la temática del proyecto: lectura guiada de un cuento (ejemplo: "La historia de un objeto cotidiano que cobra vida") (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad lúdica: "Construye tu personaje" con objetos reciclados o cotidianos para crear personajes de cuentos. Trabajo colaborativo en equipos.
Cierre:
- Puesta en común: cada grupo comparte su personaje y explica su historia, fomentando la expresión oral y la colaboración.
Martes
Inicio:
- Pregunta motivadora: "¿Cómo podemos dividir un espacio o un cuento en partes para entenderlo mejor?"
- Juego de memoria con tarjetas de figuras geométricas y fragmentos de historias.
Desarrollo:
- Taller de análisis: identificar en un cuento las partes (inicio, desarrollo, clímax, cierre), relacionando con la estructura de textos expositivos (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
- Elaboración de un mural colectivo: "Las partes de un cuento", usando recortes y dibujos.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante dividir y entender las partes de un cuento y de un espacio?