Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Rimas y coplas
• Asunto o Problema: Que los alumnos identifiquen y escriban rimas y coplas mediante su interés por la lectura
• Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
• Mes: Mayo
• Escenario: Aula
• Metodología: Investigación
• Ejes Articuladores: Inclusión
• Contenidos:
• Lenguajes (Contenidos): Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
• Lenguajes (PDA): Comprender la función comunicativa de las onomatopeyas en la lectura y escritura de cómics, que se publica en el periódico mural o comunitario. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo del Proyecto Quincenal (10 días)

Este proyecto está organizado en dos semanas con actividades creativas, lúdicas y significativas, con enfoque en pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y resolución de problemas, con base en los contenidos y PDAs seleccionados.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual "Las rimas mágicas" (ilustrado) para activar conocimientos previos sobre rimas y coplas. Preguntar: ¿Qué palabras suenan igual en estas frases?
• Actividad 2: Ronda de nombres: Los niños dicen su nombre y luego intentan encontrar palabras que rimen con el suyo, en grupo, promoviendo la interacción y el reconocimiento de sonidos similares.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de rimas con objetos: Se muestran objetos (pelota, flor, sol, etc.) y los niños dicen palabras que rimen con cada uno, usando tarjetas manipulables.
• Actividad 4: Creación de una pequeña copla en parejas, usando palabras que rimen, con apoyo de plantillas y dibujos.

Cierre:

• Compartir en grupo las coplas creadas, promoviendo la expresión oral y la valoración del trabajo en equipo.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción rítmica sobre animales que rimen (ejemplo: "El gato y el pato").
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué palabras escuchamos que riman en la canción? Anotar en una pizarra visual.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: Los niños dibujan un animal y escriben una línea con rimas relacionadas, usando letras móviles y figuras, reforzando la escritura creativa.
• Actividad 4: Juego de "El rimo escondido": en tarjetas con palabras, los niños buscan pares que rimen.

Cierre:

• Presentación de las rimas y coplas en pequeños grupos, fomentando la expresión oral y la confianza.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de ilustraciones de cómics con onomatopeyas (¡Bang!, ¡Crash!, ¡Splash!).
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué sonidos escuchamos en los cómics? ¿Qué palabras usamos para describirlos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de onomatopeyas: Los niños dibujan y escriben sus propios sonidos para diferentes acciones, manipulando materiales como cartulina y pegamento.
• Actividad 4: Juego de dramatización: Representar escenas con sonidos en grupos, usando onomatopeyas inventadas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre cómo los sonidos y palabras ayudan a entender historias y situaciones en los cómics.