Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Cada estudiante elaborará un "Libro de Descripciones", en el que incluirá 3 textos descriptivos: uno de una persona (familia o amigo), uno de un lugar que les guste, y uno de un proceso cotidiano (como preparar una merienda). Cada texto debe usar al menos 3 conectores secuenciales, adjetivos y palabras sensoriales, además de revisar y corregir su escritura con apoyo del maestro.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de conectores secuenciales y temporales | ||||
Inclusión de adjetivos y palabras sensoriales | ||||
Claridad y coherencia en la descripción | ||||
Presentación ordenada y cuidada | ||||
Participación y explicación oral del producto |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: acompañar y registrar la participación en actividades y dinámicas.
- Listas de cotejo: para valorar el uso de conectores, adjetivos y la correcta clasificación geométrica.
- Rúbricas sencillas: para evaluar textos descriptivos y presentaciones orales.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar qué aprendieron, qué les gustó y qué pueden mejorar.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante preguntas tipo ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo hacer mejor? y feedback entre pares.
Esta planeación busca potenciar el pensamiento crítico, la expresión oral y escrita, y la colaboración, integrando contenidos científicos, matemáticos y emocionales en actividades creativas y significativas para los niños.