Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Video breve o historia sobre el bambú y su resistencia (si hay recursos audiovisuales).
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué plantas o materiales en forma de tubo conocen?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de estructuras simples con tubos de papel: encimar, pegar y formar formas.
• Actividad 4: Discusión guiada: ¿Qué objetos podemos construir con estos tubos? ¿Para qué sirven?

Cierre:

• Compartir ideas y dibujar en el cuaderno las construcciones posibles. Reflexionar sobre cómo los objetos en forma de tubo ayudan en la vida cotidiana.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Rueda de palabras: ¿Qué palabras relacionan con resistencia, tubo, papel, comunidad?
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué objetos en su casa o comunidad están hechos con tubos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un pequeño prototipo: con tubos de papel, construir una estructura sencilla (ej. una banca pequeña).
• Actividad 4: Prueba de carga: colocar peso sobre la estructura y observar si soporta.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la resistencia de los tubos? ¿Qué objetos en la comunidad usan tubos resistentes?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: “Construyamos una ciudad con tubos”. Los niños imaginan y planean qué objetos construyen.
• Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Qué necesitamos para que los objetos sean resistentes y útiles?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colectivo: dibujar y pegar fotos o dibujos de objetos en forma de tubo en la comunidad (ej. caños, tubos de cartón, bambú).
• Actividad 4: Charla final: ¿Cómo podemos cuidar y valorar los objetos en forma de tubo en nuestra comunidad?

Cierre:

• Resumen en plenaria: Resaltar lo aprendido sobre resistencia, materiales y cuidado del entorno.

Semana 2

*(Se repite estructura similar para profundizar en los conceptos, realizar experimentos, construcción y reflexión sobre el cuidado del medio ambiente y la importancia de los objetos en forma de tubo en la comunidad)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Construcción de una estructura sencilla (puede ser un banco, una torre o una caja de almacenamiento) usando tubos de papel, latas, o materiales en forma de tubo que hayan elaborado y probado en clase.

¿Cómo?

• Cada grupo diseña y construye su estructura, registrando en un cartel o cuaderno los pasos y pruebas de resistencia.
• Se realiza una exposición donde explican qué materiales usaron, cómo la construyeron y qué aprendieron sobre resistencia y cuidado.

Criterios de evaluación: