Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado

Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto

¿Qué tan resistente es un tubo de papel?

Asunto o Problema

Explorar de dónde proviene el papel y comprender su resistencia física.

Tipo

Quincenal (10 días / 2 semanas)

Escenario

Aula

Metodología(s)

Investigación, exploración activa, trabajo colaborativo

Ejes Articuladores

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos

  • Características del entorno natural y sociocultural.
  • Uso de elementos artísticos en la vida cotidiana.
  • Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.

PDAs

  • Representa objetos, lugares y seres vivos mediante diferentes lenguajes artísticos.
  • Identifica actividades que impactan en la naturaleza, registrándolas y clasificándolas.
  • Analiza relaciones de cuidado y respeto hacia la naturaleza y seres vivos.

Desarrollo del Proyecto Quincenal (Semana 1 y 2)

Semana 1

Lunes

Inicio:

  • Actividad 1: Cuento motivador: “La aventura del papel” (relacionado con cómo se obtiene el papel y su uso en la vida cotidiana). Se puede acompañar con imágenes visuales y objetos manipulables de papel.
  • Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué objetos en forma de tubo conocen en su comunidad y en la escuela (ej. tubos de cartón, latas, tuberías).

Desarrollo:

  • Actividad 3: Exploración y reconocimiento: Observar y manipular diferentes objetos en forma de tubo (latitas, tubos de papel higiénico, cañas de bambú). Registrar en dibujos y palabras qué saben de cada uno.
  • Actividad 4: Comparación visual y táctil: Dibujar en su cuaderno cómo lucen estos objetos y qué materiales parecen tener. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 113)

Cierre:

  • Actividad final: Compartir en plenaria qué objetos en forma de tubo encontraron y qué les llamó la atención. Reflexionar sobre la resistencia y utilidad de estos objetos en su comunidad.

Martes

Inicio:

  • Actividad 1: Juego de adivinanzas: ¿Qué objeto en tubo puede resistir más? (Usar muestras de diferentes tubos).
  • Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si colocamos peso sobre un tubo? ¿Resistirá igual?

Desarrollo:

  • Actividad 3: Construcción de pequeños tubos con papel: enrollar tiras de papel, usando instrucciones del libro de referencia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 117).
  • Actividad 4: Prueba de resistencia: Poner peso sobre los tubos de papel y observar qué pasa. Registrar los resultados con dibujos y palabras.

Cierre:

  • Reflexión en grupos: ¿Qué nos dicen estas pruebas sobre la resistencia del papel? ¿Qué objetos en la comunidad usan tubos resistentes?
Planeación Pág 1
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