Planeación

Identificación

• Presentar un cuento o historia sencilla sobre números en la comunidad, como "El día en que los números salieron a jugar".
• Preguntar a los niños qué números conocen y qué saben acerca de ellos, usando figuras, dibujos o juguetes con números.
• Mostrarles diferentes textos o carteles en la escuela o en la comunidad que contienen números y letras, invitándolos a identificarlos.

Recuperación

Exploración de conocimientos previos

• Realizar un juego de "Búsqueda de Números": con tarjetas o carteles en el aula, los niños buscan y señalan números en diferentes textos o materiales visuales (ej. etiquetas, carteles, libros).
• Preguntar: ¿Qué diferencia hay entre una letra y un número? ¿Qué pasa si cambiamos el orden de los dígitos?
• Utilizar objetos cotidianos (como fichas, botones o frutas) y pedirles que nombren y clasifiquen según los dígitos y letras que tengan.

Planificación

Definición del plan de acción y roles

• Organizar en pequeños grupos tareas sencillas como buscar dígitos en textos, clasificar objetos y dibujar números en diferentes posiciones.
• Asignar roles: quién busca, quién clasifica, quién dibuja.
• Elaborar un pequeño cartel o mural en el aula sobre lo que saben de los números y su valor en diferentes posiciones.