Fase 1: Planeación

Identificación

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos seguir instrucciones para jugar y crear cosas en nuestro aula?"
• Diálogo grupal sobre experiencias previas con instrucciones en juegos y recetas.
• Uso de imágenes y tarjetas con instrucciones sencillas (ejemplo: "Dale vuelta a la ficha", "Busca el objeto rojo").

Recuperación

• Juego de "¿Qué hago después?" con secuencias simples (p. ej., vestirse, preparar un sándwich).
• Preguntar a los niños qué instrucciones recuerdan de otros juegos o actividades cotidianas.
• Uso de pictogramas para activar su memoria.

Planificación

• En grupos, los niños eligen una actividad (ejemplo: preparar un desayuno imaginario).
• Deciden quién lee la instrucción, quién realiza la acción y quién ayuda.
• Elaboran un pequeño cartel con instrucciones escritas y pictogramas para su actividad.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Simulación de instrucciones: un niño da instrucciones y otro las sigue (ejemplo: "Toca tu cabeza, luego da una vuelta").
• Elaboración de instrucciones con materiales manipulables (cartas con pictogramas y palabras).

Comprensión y producción

• Crear una historia en grupo usando instrucciones para hacer un "receta mágica".
• Narrar en voz alta la secuencia de pasos que realizaron, cuidando el orden lógico.
• Uso de títeres para dramatizar instrucciones.

Reconocimiento

• Cada grupo presenta su secuencia de instrucciones y recibe retroalimentación de sus compañeros.
• Reflexión guiada: "¿Qué instrucciones entendieron bien? ¿Qué les costó más?"

Corrección

• Revisión y ajuste de instrucciones, mejorando la claridad y el orden.
• Repetición de actividades con las instrucciones corregidas.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaboración de un pequeño libro de instrucciones para una actividad en el aula (ejemplo: cómo preparar un rincón de lectura).
• Práctica de lectura en voz alta con compañeros.

Difusión

• Presentación de las instrucciones en un mural visible para toda la comunidad escolar.
• Invitación a otros grupos a seguir sus instrucciones para realizar una actividad.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y los retos encontrados.
• Discusión sobre la importancia de instrucciones claras y ordenadas.

Avances

• Evaluación del producto final: libro de instrucciones y mural.
• Registro de logros en un portafolio de evidencias.