Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: LO QUE CAMBIA Y LO QUE PERMANECE
Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconocimiento de las fases de la luna y su relación con las plantas
Tipo de Planeación: Quincenal (10 Días / 2 Semanas)
Mes de la Planeación: Junio
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas | Indaga con personas de la comunidad u otros medios de información algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registra sus hallazgos, para establecer regularidades (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X). |
Medición del tiempo | |
Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
- Inicio:
- Actividad 1: Cuento participativo sobre las fases de la luna y su influencia en las plantas, usando títeres y marionetas para captar atención.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre la luna y las plantas? Dibujos o palabras en pizarra para activar ideas previas. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)
- Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración manipulativa con modelos de la luna y plantas en diferentes fases, usando figuras y recortes para identificar cambios.
- Actividad 4: Juego de roles: Los niños representan cómo la luna ayuda a las plantas a crecer, usando disfraces y objetos manipulables.
- Cierre:
- Ronda de reflexión: ¿Qué aprendimos hoy? Compartir en círculo con dibujos o palabras.
Martes
- Inicio:
- Actividad 1: Video breve (2-3 min) sobre las fases de la luna y su relación con las plantas (adaptado para niños).
- Actividad 2: Preguntas guiadas: ¿Qué cambios vieron en las plantas y en la luna en el video?
- Desarrollo:
- Actividad 3: Construcción de un calendario lunar con materiales reciclados y dibujos, marcando las fases y relacionándolas con actividades en las plantas.
- Actividad 4: Observación en el huerto escolar o macetas: registro de cambios en las plantas durante la semana.
- Cierre:
- Compartir observaciones y registrar en un mural con dibujos y notas.
Miércoles
- Inicio:
- Actividad 1: Juego de adivinanzas sobre las fases de la luna y cambios en plantas.
- Actividad 2: Recapitulación visual con tarjetas ilustradas (pág. X, Fuente: Proyectos de Aula).
- Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un mural colaborativo: "La luna y las plantas", usando recortes, dibujos y frases.
- Actividad 4: Investigación guiada en parejas: entrevistar a un familiar o vecino sobre cómo creen que la luna afecta a las plantas.
- Cierre:
- Socialización: compartir las entrevistas y conclusiones en círculo.