Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Compartir en pequeños grupos cómo resolvieron los problemas y qué estrategias utilizaron.
Reflexión escrita rápida: ¿Qué fue más fácil o difícil? ¿Por qué?

Día 3: Miércoles

Actividad 1: "¿Qué harías si...?" – Presentar situaciones problemáticas donde la multiplicación sea útil, y que los niños comenten en grupos. Ejemplo: Si en la escuela hay 5 clases y cada clase tiene 20 alumnos, ¿cuántos alumnos hay en total?
Actividad 2: Revisión de los conceptos clave: relación entre multiplicación y suma, descomposiciones.

Actividad 3: Juego de roles: Los alumnos simulan ser vendedores y compradores en un mercado, usando fichas para representar productos y multiplicando para contar cantidades. Se enfatiza el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
Actividad 4: Desafío: Resolver en equipo un problema complejo que involucre varias multiplicaciones y descomposiciones. Ejemplo: Organizar una fiesta con diferentes cantidades de comida y bebida, calculando multiplicaciones necesarias.

Presentación de las soluciones por equipos, discusión sobre las estrategias y dificultades enfrentadas.
Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendieron hoy que puede ayudarles en otras áreas?

Actividad 1: "El reto de las multiplicaciones" – Juegos mentales con tarjetas de problemas para resolver en 2 minutos.
Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué pasos siguen para resolver una multiplicación? ¿Cómo verifican sus respuestas?

Actividad 3: Taller de algoritmos: Los estudiantes practicarán el método convencional de multiplicación con números de hasta dos cifras, usando material manipulativo (papel, fichas, tablero). Se fomentará la discusión sobre cada paso.
Actividad 4: Descomposición aditiva: Los alumnos crearán sus propios problemas y los resolverán mediante sumas repetidas, comparando con el algoritmo convencional.

Actividad 1: Juego de "Batalla multiplicadora": en parejas, con cartas numeradas, jugando a multiplicar para ganar cartas.
Actividad 2: Repaso rápido: ¿Qué aprendimos durante la semana? ¿Para qué usamos la multiplicación?

Actividad 3: Resolución de un problema integrador: "Organización de una fiesta escolar". Los alumnos deben calcular cuántos dulces, bebidas y globos se necesitan, usando multiplicaciones y descomposiciones.
Actividad 4: Creación de un "Diario multiplicador" donde registren diferentes problemas que resolvieron, las estrategias usadas y lo que aprendieron.

Presentación del Diario multiplicador y reflexión grupal: ¿Qué fue lo más importante que aprendieron?
Evaluación formativa: preguntas orales y revisión de los diarios.