Planeación Didáctica para Segundo Grado

Proyecto: Cuidado del Medio Ambiente

Nombre: Cuidado del Medio Ambiente
Asunto o Problema: Que los niños puedan identificar problemáticas ambientales en su entorno, reflexionar sobre ellas, y actuar como agentes de cambio en su comunidad, generando nuevas preguntas y propuestas de mejora.
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula y comunidad cercana
Metodología(s): Investigación participativa, diálogo, creación colaborativa, exploración sensorial.
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, participación activa, colaboración, expresión oral y resolución de problemas.
Contenidos y PDAs:
Lenguajes: Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.
Saberes y Pensamiento Científico: Características del entorno natural y sociocultural, reconocimiento y uso responsable de recursos de luz.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Diversos contextos sociales y naturales, cambios y continuidades.
De lo Humano y lo Comunitario: La comunidad como espacio de convivencia y acción.

Actividad 1: "El espejo de mi entorno" — Los niños observan fotografías del aula, la escuela y el vecindario, y comparten qué les gusta y qué cambiarían.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar ¿Qué cosas en nuestro entorno podemos cuidar? ¿Alguna vez hemos visto basura o algo que no funciona bien?

Actividad 3: Exploración sensorial y diálogo: Salimos a un pequeño recorrido en la escuela y comunidad cercana. Los niños identifican fuentes de luz naturales y artificiales, observando cómo usamos la luz en diferentes momentos del día (Fuente: Libro, Pág. 90).
Actividad 4: Registro gráfico: En grupos, dibujan en cartulinas las fuentes de luz que encontraron y discuten para qué sirven. Cada grupo comparte sus dibujos.

Actividad final: Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar la luz y el medio ambiente? Cada niño comparte una idea en voz alta. Se propone que piensen en una acción que puedan hacer en casa o en la escuela para cuidar su entorno.

Actividad 1: "Adivina quién soy" — Juego de pistas: Los niños describen un recurso natural o artificial que hayan visto en su recorrido y los demás adivinan.
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si no cuidamos lo que nos da luz y energía?

Actividad 3: Taller de propuestas: En equipos, crean carteles con ideas para cuidar el uso de la luz y prevenir la contaminación. Utilizan materiales reciclados y dibujos (Fuente: Libro, Pág. 116).
Actividad 4: Revisión y diálogo: Presentan sus propuestas y las discuten en grupo, compartiendo qué beneficios traen y qué riesgos hay si no se cuida.