Planeación Didáctica de Segundo Grado
Nombre del Proyecto: Inicio de clases
Asunto o Problema Principal a Abordar: Inicio de ciclo escolar y la necesidad de conocer a los compañeros y al maestro para crear un ambiente de confianza y colaboración.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Escritura de nombres en la lengua materna. | Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesoras y profesores, pares y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad. |
Características del entorno natural y sociocultural. | - |
Historia personal y familiar. | Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación “¿Quién soy?” con una pelota suave. Cada niño dice su nombre y comparte una característica especial de sí mismo (por ejemplo, su color favorito, su juego favorito).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre sus nombres y su familia? Los niños dibujan en una hoja quiénes son sus familiares cercanos y qué les gusta hacer con ellos, usando dibujos libres y colores.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación del proyecto “Mi historia y mi nombre”: Se explica que durante la semana aprenderán a escribir su nombre y a contar algo especial de su historia familiar. Se muestra un cartel con ejemplos de nombres y fotos familiares. (Fuente: Libro, Pág. X).
- Actividad 4: Juego manipulativo “Construyendo mi nombre”: con letras móviles o fichas de letras, los niños arman su nombre y apellidos en un cartel grande que decorarán con dibujos relacionados con su familia.
Cierre:
- Compartir en pequeños grupos qué aprendieron hoy sobre sus nombres y familias, y colocar su cartel en un rincón del aula. Reflexión: "¿Qué fue lo más bonito que aprendí hoy?"
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción “Mi nombre y mi familia” para activar conocimientos y comenzar con entusiasmo.
- Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Por qué es importante saber quiénes somos y quiénes forman parte de nuestra historia? Los niños expresan sus ideas en voz alta o en dibujos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Narración oral y dibujo: Cada niño comparte en voz alta una historia sencilla sobre un momento especial con su familia (ejemplo: su primer día en la escuela, una celebración). Lo ilustran en un cuaderno, apoyándose en imágenes o fotos si tienen. (Fuente: Libro, Pág. X).
- Actividad 4: Escribir su nombre y algunos datos familiares en una hoja grande, apoyados con letras y dibujos. Se refuerza la escritura de su nombre y el reconocimiento de palabras relacionadas con la familia.
Cierre:
- Puesta en común de las historias y dibujos, resaltando la diversidad y las similitudes. Reflexión: "¿Qué aprendí sobre mí y mi familia?"