Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación en círculo sobre profesiones y oficios en diferentes épocas, usando imágenes y relatos breves.
• Pregunta: ¿Qué profesiones creen que existían antes y cuáles ahora?
  *(Fuente: Libro, Pág. X)*

Recuperación

• Juego de memoria visual con tarjetas de profesiones y oficios, incluyendo figuras de diferentes géneros.
• Preguntas guiadas: ¿Alguna vez pensaron que algunas profesiones tenían género? ¿Por qué?

Planificación

• En grupos, diseñan un cartel que represente la igualdad en las profesiones, usando dibujos y palabras clave.
• Asignan roles para investigar historias de profesiones y la evolución de los roles de género.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Crean una línea del tiempo visual con recortes y dibujos, desde profesiones antiguas hasta actuales.
• Discusión sobre cambios en los roles y la importancia de la igualdad.

Comprensión y producción

• Elaboran un gráfico comparativo (tabla) de profesiones y roles de género en pasado y presente.
• Escriben un texto breve y creativo, en formato discontinuo (tiras de cómic o líneas del tiempo narrativas), sobre un oficio sin género. *(Fuente: Libro, Pág. X)*

Reconocimiento

• Presentan sus gráficos y textos en pequeños grupos.
• Reflexionan sobre su proceso y lo aprendido, usando una rúbrica sencilla.

Corrección

• Revisan y mejoran sus producciones, con apoyo del docente y compañeros.

Fase 3: Intervención

Integración

• Realizan una dramatización en la que personajes representan profesiones sin género, promoviendo la igualdad.
• Crean una exposición en la escuela o comunidad con sus productos.

Difusión

• Invitan a otros grados, padres y comunidad a visitar la exposición.
• Graban un video breve con mensajes de igualdad y respeto.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad de género y cómo su proyecto puede impactar su entorno.

Avances

• Evaluación participativa del proceso y los productos, identificando logros y áreas de mejora.