Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento de alimentos: se muestran tarjetas con imágenes y se pide a los niños que las clasifiquen en grupos del Plato del Bien Comer.
• Actividad 2: Recordatorio de lo aprendido: ¿Qué alimentos son de cada grupo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Indagación: Los niños investigan en casa, con la ayuda de su familia, qué alimentos típicos de su comunidad corresponden a cada grupo del plato y si hay alimentos tradicionales que puedan incluirse.
• Actividad 4: Creación de un mural colectivo: "Nuestro plato saludable local", integrando fotos, dibujos y notas.

Cierre:

• Conversación grupal sobre la importancia de los alimentos tradicionales y cómo adaptarlos para una alimentación saludable.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Ser nutricionista", donde los niños actúan como expertos que aconsejan a un amigo sobre su dieta.
• Actividad 2: Reflexión: ¿Qué consejos darías para comer mejor?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller práctico: preparación de una ensalada sencilla en clase, de modo manipulativo, discutiendo higiene y selección de ingredientes.
• Actividad 4: Registro de la experiencia: cada niño escribe una breve reseña del proceso y lo que aprendió sobre higiene y alimentación.

Cierre:

• Compartir en grupo las recetas y reflexionar sobre la importancia de la higiene en la preparación de alimentos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima creativa sobre alimentación saludable para activar conocimientos previos y motivar.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Qué cambios podemos hacer en nuestra alimentación para cuidar nuestra salud?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cómic o historieta en equipo donde se ilustre un día en la vida de un niño que elige alimentos saludables y cuida su higiene.
• Actividad 4: Presentación de los cómics y discusión sobre las decisiones que tomaron los personajes.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendí esta semana? ¿Qué puedo mejorar en mi alimentación?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "El mercado saludable": los niños simulan ser vendedores y compradores, usando productos manipulables, para aprender a escoger alimentos adecuados.
• Actividad 2: Breve revisión: ¿Qué vimos la semana pasada?

Desarrollo:

• Actividad 3: Indagación en la comunidad: entrevistas a familiares sobre sus hábitos alimenticios y prácticas culturales relacionadas.
• Actividad 4: Elaboración de un mapa mental o esquema que relacione prácticas tradicionales y recomendaciones modernas del plato del Bien Comer.

Cierre:

• Compartir en grupos lo aprendido y cómo se puede aplicar en su vida diaria.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Presentación del desafío: ¿Qué cambios podemos hacer en nuestra comunidad para comer mejor?
• Actividad 2: Dinámica de lluvia de ideas: ideas y acciones posibles.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cartel comunitario con propuestas de alimentación saludable y prácticas de higiene para la escuela y la familia.
• Actividad 4: Preparación en pequeños grupos de una exposición oral sobre sus propuestas.

Cierre:

• Presentación y discusión en plenaria de las propuestas, reflexionando sobre su impacto y viabilidad.