Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué causa qué en las tradiciones?" con tarjetas de causa y efecto, para activar conocimientos sobre eventos culturales y su significado.
• Actividad 2: Preguntas abiertas para que los niños compartan qué festividades conocen y su importancia, relacionando con textos expositivos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual visual, en equipo, sobre las tradiciones y cómo se relacionan con el medio ambiente y la cultura, usando cartulinas y recursos visuales.
• Actividad 4: Lectura y análisis colectivo de un texto adicional (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 50), identificando ideas principales y detalles.

Cierre:

• Debate breve: ¿Cómo podemos cuidar nuestras tradiciones y el medio ambiente a través de la lectura y la cultura?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El traductor cultural", donde los niños explican a un compañero una tradición o festejo, usando diferentes lenguajes (verbal, gestual, visual).
• Actividad 2: Recapitulación de los contenidos vistos, con cuestionario oral sobre textos explicativos y tradiciones.

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir en pequeños grupos una breve exposición (texto expositivo) sobre una festividad, siguiendo la estructura problema-solución o causa-consecuencia, integrando vocabulario cultural.
• Actividad 4: Presentación oral de sus textos, practicando la expresión oral y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Reflexión escrita individual: ¿Qué aprendí sobre la relación entre cultura, tradiciones y el cuidado del medio ambiente?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Memoria cultural" con tarjetas ilustradas de tradiciones y conceptos aprendidos.
• Actividad 2: Compartir en pequeños grupos qué tradiciones les gustaría aprender más y por qué.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación de un mural colaborativo con imágenes, textos y dibujos sobre las tradiciones y festejos (material manipulable).
• Actividad 4: Ensayo colectivo para preparar la exposición que presentarán la próxima semana ante la comunidad escolar.

Cierre:

• Ensayo general y autoevaluación rápida: ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?

Semana 2

(Se repiten los días y actividades, ajustando según avances y necesidades, con énfasis en presentación y reflexión final).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto:
Un Mural Cultural Interactivo y una Presentación Oral en equipo sobre una tradición o festejo seleccionado, explicando su significado, relación con la comunidad y acciones para su cuidado y valorización (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 50-51).

Criterios de evaluación: