Planeación Didáctica Quincenal: La Revolución Mexicana

Información Básica del Proyecto

Desarrollo del Proyecto Educativo (Semana 1 y 2)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Canción y dramatización breve sobre personajes históricos (ejemplo: "Los héroes de México") para activar emociones y conocimientos previos.
• Actividad 2: Ronda de preguntas: "¿Qué saben ustedes sobre México y sus héroes?" para recuperar conocimientos previos y activar intereses.

Desarrollo:

• Actividad 3: Cuento dramatizado con títeres o muñecos sobre un evento sencillo de la Revolución (ejemplo: "La lucha por la justicia"). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Actividad 4: Dibujar en grupos un evento importante que hayan escuchado, usando materiales manipulables (papel, colores, recortes).

Cierre:

• Compartir en círculo las ilustraciones y narrar brevemente su dibujo, fomentando la expresión oral y el pensamiento crítico.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas ilustradas de personajes y hechos históricos.
• Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Qué personajes importantes recuerdan y qué hicieron?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Mural colectivo en el aula con recortes y dibujos, representando personajes y hechos clave de la Revolución.
• Actividad 4: Juego de roles: pequeños grupos representan diferentes personajes históricos y cuentan su historia a los compañeros.

Cierre:

• Reflexión guiada: "¿Qué aprendieron hoy?" y socialización del mural.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Mímica de personajes históricos, para activar el cuerpo y relacionar con historias.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Cómo creen que se sintieron los héroes en sus momentos difíciles?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una historia en equipo, relacionando personajes y hechos, usando palabras clave y movimientos (actividad artística y narrativa).
• Actividad 4: Elaboración de un pequeño libro con ilustraciones y frases sobre la historia, en parejas.

Cierre:

• Presentación de los libros y diálogo sobre la importancia de recordar la historia.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: ¿Qué evento histórico es? con pistas visuales.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Por qué es importante aprender sobre nuestra historia?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mapa mental visual sobre los hechos más importantes que han aprendido, usando dibujos y palabras.
• Actividad 4: Karaoke de canciones mexicanas tradicionales, vinculando cultura y historia.

Cierre:

• Socialización del mapa mental y reflexión en grupo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Yo soy un héroe mexicano", expresando con gestos y palabras quién soy y qué hice.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué cualidades tienen los héroes?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel colectivo: "Héroes de México", con dibujos y palabras.
• Actividad 4: Cierre con una pequeña obra teatral donde los niños representan a los héroes y narran su historia.

Cierre:

• Reflexión final: "¿Qué aprendimos sobre los héroes y la historia de México?" y valoración del trabajo en grupo.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre la libertad y la justicia, para activar emociones.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué significa para ustedes ser libres y justos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Narración dramatizada basada en historias reales o imaginadas, usando movimiento y voz (relatos que integren valores).
• Actividad 4: Creación de un mural donde plasmen sus ideas sobre libertad y justicia, con dibujos y palabras.

Cierre:

• Compartir en círculo las ideas y dibujos, promoviendo el diálogo y la reflexión crítica.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de rol: "Soy un héroe que lucha por la justicia".
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué cualidades tienen los héroes que luchan por un bien común?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Inventar y representar una historia familiar o inventada que refleje valores de justicia, cooperación y valentía.
• Actividad 4: Elaboración en parejas de un cómic sencillo con ilustraciones y frases, representando su historia.

Cierre:

• Presentar los cómics y dialogar sobre los valores que transmiten.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas visuales sobre hechos históricos y personajes.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué personajes históricos ayudaron a que México fuera mejor?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una línea del tiempo sencilla en el aula, con dibujos y palabras clave, sobre los hechos importantes.
• Actividad 4: Juego de memoria con tarjetas de hechos históricos y personajes.

Cierre:

• Socialización de la línea del tiempo y reflexión sobre la secuencia de hechos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción tradicional mexicana, con movimientos que representen la historia.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué aprendieron sobre nuestra cultura y historia?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel con frases y dibujos que expresen el valor de la historia y cultura mexicana.
• Actividad 4: Presentación grupal del cartel, explicando por qué es importante recordar nuestra historia.

Cierre:

• Reflexión: "¿Por qué debemos valorar nuestra cultura y historia?"

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Soy un héroe mexicano y cuento mi historia".
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué cualidades tienen los héroes que ayudan a los demás?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural final que represente todo lo aprendido, con dibujos, frases y personajes.
• Actividad 4: Preparación de una pequeña exposición oral o teatral para compartir con otros grupos o familia.

Cierre:

• Valoración del aprendizaje, reconocimiento del esfuerzo y reflexión sobre la importancia de la historia y los valores aprendidos.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Un mural colectivo titulado "Nuestros héroes y hechos importantes de la Revolución Mexicana", elaborado por los niños, que incluye dibujos, frases y pequeñas dramatizaciones, reflejando lo aprendido en el proyecto. Además, cada niño tendrá un pequeño libro ilustrado con su historia favorita o inventada relacionada con los valores de justicia, libertad y valentía.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: registrar participación, interés y expresión oral en actividades diarias.
• Listas de cotejo: para valorar la participación en actividades grupales y el uso del vocabulario.
• Rúbricas sencillas: evaluar creatividad, colaboración, orden y expresión oral en los productos realizados.
• Preguntas reflexivas: al final de cada semana, preguntar a los niños qué aprendieron, qué les gustó y qué mejorarían.
• Autoevaluación y coevaluación: mediante círculos de diálogo, los niños expresan cómo se sintieron y qué aprendieron.

Este proyecto busca promover en los niños el interés por su historia, el desarrollo del pensamiento crítico, la expresión oral y la colaboración, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y atendiendo a su nivel de desarrollo.