Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Intervención

Integración

  • Actividad: Elaboración de un mural o libro comunitario con las historias, fotos y monografías recopiladas. Los niños participan en la organización y redacción final.
  • Material: Cartulina, impresiones, materiales de arte.
  • Propósito: Integrar conocimientos y experiencias en un producto tangible.

Difusión

  • Actividad: Presentación del mural o libro en una feria comunitaria, invitando a familiares y vecinos. Los niños narran los cambios y comparten sus textos.
  • Material: Carteles, grabaciones, folletos.
  • Propósito: Comunicar el aprendizaje y valorar el esfuerzo.

Consideraciones

  • Actividad: Rondas de reflexión grupal sobre qué aprendieron, cómo se sintieron y qué mejorarían.
  • Material: Preguntas guía.
  • Propósito: Fomentar la reflexión y autoevaluación.

Avances

  • Actividad: Evaluación final mediante rúbrica sencilla: ¿Logró el niño narrar en pasado y presente? ¿Participó activamente? ¿Usó diferentes fuentes?
  • Material: Rúbrica, portafolio de evidencias.
  • Propósito: Valoración del proceso y del producto final.

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Nombre del Producto: Libro comunitario de historias y cambios en la comunidad.

Criterios de Evaluación:

  • Narrar sucesos en tiempos presente, pretérito y copretérito con corrección.
  • Utilizar información de diferentes fuentes (entrevistas, fotografías, libros).
  • Participar activamente en la investigación y creación del producto.
  • Presentar un texto organizado, claro y bien ilustrado.

Evaluación

  • Autoevaluación: Los niños reflexionan sobre su participación y aprendizaje mediante una lista de cotejo y preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me costó?, ¿Qué puedo mejorar?
  • Coevaluación: En parejas, evalúan los textos y presentaciones con una rúbrica sencilla que considere aspectos como claridad, narración y participación.

Este proyecto fomenta el pensamiento crítico, la colaboración y la expresión oral, promoviendo un aprendizaje significativo y contextualizado en la comunidad, respetando los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Planeación Pág 3
Atrás
3/3