Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | CAMBIEMOS EL ROL PARA PENSAR DISTINTO |
|---|---|
Asunto o Problema | Dificultad para interactuar pacíficamente, agresiones verbales en el entorno escolar y social. |
Tipo | Por Fases Metodológicas (ABP) con enfoque en resolución de problemas sociales y éticos. |
Grado | Segundo de Secundaria (13-16 años) |
Escenario | Aula, comunidad escolar y entorno digital. |
Metodologías | Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), aprendizaje colaborativo, investigación activa, reflexión metacognitiva. |
Ejes Articuladores | Vida saludable, convivencia pacífica, derechos humanos, participación ciudadana. |
Contenidos y PDAs | Ver en sección específica por materia. |
Contenidos y PDAs por Materia
Español
- Recursos literarios para expresar sentimientos, emociones y pensamientos vinculados con la convivencia y el respeto.
- *PDA:* Elaboración de textos narrativos y biográficos en inglés sobre formas de interacción y respeto intercultural, usando organizadores gráficos y presentaciones orales (Fuente: Libro, Pág. X).
Matemáticas
- Regularidades y patrones en comportamientos sociales y en la naturaleza.
- *PDA:* Análisis de patrones en comportamientos sociales y en fenómenos naturales relacionados con la convivencia. Creación de gráficos y modelos matemáticos que expliquen fenómenos sociales.
Historia
- La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, y su impacto en las relaciones sociales.
- *PDA:* Análisis crítico de casos históricos de dominación y resistencia, con debates y exposición de argumentos.
Formación Cívica y Ética
- Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y en la construcción de convivencia pacífica.
- *PDA:* Diseño de campañas de sensibilización sobre la diversidad cultural y el respeto mutuo, usando recursos digitales.
Artes
- Manifestaciones culturales y artísticas que reflejan diversidad étnica, cultural y lingüística.
- *PDA:* Creación de obras visuales o performáticas que expresen experiencias de convivencia y respeto intercultural.
Tutoría
- Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en contextos de diversidad.
- *PDA:* Elaboración de un portafolio reflexivo sobre sus propios estilos de relación y convivencia.
Planeación
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