Nombre del Proyecto

Cada cosa en su lugar

Asunto o Problema Principal

En la escuela no se clasifica la basura y en la comunidad queman basura

Tipo de Planeación

Por Fases Metodológicas

Mes

Marzo

Escenario

Escuela

Metodología(s)

Basado en problemas

Ejes Articuladores

Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico, Igualdad de género

Contenidos y PDAs Seleccionados

Ver sección específica a continuación

Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Lee en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.

Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

Características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en su contexto escolar y comunitario.

Identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en su comunidad y escuela.

Estudio de los números

Elabora registros de datos mediante pictogramas o tablas para responder preguntas de su interés.

Cambios en la naturaleza y actividades humanas cotidianas, relación con ciclos agrícolas y festividades, noción de tiempo y espacio histórico.

Identifica y rechaza conductas nocivas y situaciones de riesgo que afectan la dignidad e integridad de las personas. Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas para convivencia pacífica.