Etapa 1: Sensibilización

Los niños toman conciencia sobre su entorno y las necesidades de su comunidad, promoviendo empatía y reflexión.

• Iniciar con una ronda de diálogo donde cada alumno comparte una situación de su comunidad o familia que le preocupe.
• Mostrar un video corto o imágenes sobre comunidades similares y sus desafíos (recursos visuales).
• Realizar un mural colectivo en el aula donde los niños dibujen o escriban sus percepciones sobre su comunidad y necesidades (material manipulado: cartulinas, colores, recortes).

Etapa 2: ¿Qué sé y qué quiero saber?

Los alumnos investigan y plantean sus preguntas sobre el problema detectado, fomentando la curiosidad y el pensamiento crítico.

• Dinámica de "El árbol de las preguntas": cada niño escribe en hojas de papel qué sabe y qué quiere aprender respecto a su comunidad.
• Compartir en pequeños grupos y registrar en un cartel grande.
• Investigar en libros, internet o entrevistar a familiares o vecinos sobre las necesidades detectadas (material: cuestionarios, grabadoras, libros).

Etapa 3: Planificación del servicio solidario

Diseño de un proyecto de acción que contribuya a resolver o mejorar la situación identificada, promoviendo la colaboración y la creatividad.

• En equipos, los niños diseñan una propuesta concreta para ayudar a su comunidad, por ejemplo, crear un huerto escolar, organizar campañas de limpieza, o talleres de lectura.
• Elaborar un plan con recursos necesarios, actividades, y roles (material: cartulinas, fichas de planificación).
• Presentar y debatir las propuestas en una feria de ideas en el aula.

Etapa 4: Ejecución del servicio

Los alumnos llevan a cabo su proyecto, aplicando habilidades sociales, de organización y de reflexión.

• Realizar las actividades planificadas, como la siembra, limpieza, o creación de materiales de lectura.
• Documentar el proceso con fotos, videos o diarios de campo.
• Promover la colaboración y el respeto durante la ejecución.

Etapa 5: Compartir y reflexionar

Evaluar el impacto del servicio y reflexionar sobre la experiencia, fortaleciendo la autoestima y el compromiso social.

• Organizar una exposición o encuentro con la comunidad para mostrar los resultados (carteles, presentaciones, productos).
• Realizar una dinámica de reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué cambiaríamos? ¿Cómo nos sentimos? (material: cuestionarios de autoevaluación y coevaluación).
• Elaborar un pequeño informe o video testimonial del proceso y resultados.