Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción "El zoo de mi comunidad" para activar la memoria y familiarizarse con los animales.
• Actividad 2: Juego de reconocimiento: "¿Qué animal es?" con imágenes y palabras en tarjetas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura compartida: Texto simple sobre animales en la comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los niños identifican palabras clave con método global.
• Actividad 4: Actividad manipulativa: Agrupar figuras de animales según su tamaño, color y tipo, usando materiales como plastilina, recortes, etc.

Cierre:

• Ronda de palabras: Los niños dicen en voz alta algunas palabras aprendidas y escriben en su cuaderno o cartelitos con letras grandes.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida con juego "¿Qué animal es?" usando tarjetas.
• Actividad 2: Pregunta inicial: "¿Qué animales viven en la comunidad y cuáles en la granja o en la selva?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de tarjetas de animales con su nombre y dibujo, practicando el método global y la correspondencia oral-escrita.
• Actividad 4: Dramatización: Representar escenas con animales de la comunidad (puede ser con títeres o en grupo).

Cierre:

• Reflexión en plática: ¿Qué animales nos gustan más y por qué? ¿Cómo cuidamos a los animales?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Adivina qué animal": con pistas en voz y en dibujo.
• Actividad 2: Recapitulación: Escribir en carteles las palabras conocidas, reforzando el método global.

Desarrollo:

• Actividad 3: Realización de un mural con dibujos de animales y sus nombres, integrando la descripción oral y escrita.
• Actividad 4: Juego colaborativo: "Buscando animales", en el que los niños buscan en imágenes o en la comunidad los animales que han dibujado.

Cierre:

• Compartir el mural y explicar por qué eligieron esos animales, fortaleciendo la expresión oral y la valoración.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de animales y palabras.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué animales crees que son los más importantes en nuestra comunidad?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Libro de animales de mi comunidad": cada niño ilustra y escribe (con apoyo) una palabra o frase sencilla sobre un animal.
• Actividad 4: Presentación en círculo: compartir su página del libro.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre los animales? ¿Qué palabras recordamos mejor? ¿Cómo podemos cuidar a los animales?

Semana 2 (continúa en la misma línea, profundizando en la descripción, comparación y relación con su comunidad y ciclo de vida)

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Un mural colaborativo y un pequeño libro colectivo titulado "Los animales de nuestra comunidad". Cada niño aporta una ilustración y una palabra o frase sencilla sobre un animal local, usando el método global. Además, presentan su página en un acto grupal, explicando lo que aprendieron.

Criterios de evaluación: