Planeación Didáctica por Fases Metodológicas
Nombre del Proyecto: Día de Muertos
Asunto o Problema: Comprender los orígenes, elementos culturales, y expresar su significado a través de la creación de un producto digital que promueva la interculturalidad y el reconocimiento de tradiciones mexicanas, utilizando herramientas tecnológicas y promoviendo el aprendizaje servicio.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Grado: Tercer grado de secundaria (14-17 años)
Escenario: Aula y espacios digitales
Metodología: Aprendizaje Servicio (AS)
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia
Materia | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Tecnología | Comunicación y representación técnica, creación de sitios web, uso de HTML y recursos digitales avanzados, realidad aumentada | Difundir mediante medios digitales el funcionamiento y significado de su proyecto para sensibilizar a distintas comunidades. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
1. Fase de Inicio (Reconocer y motivar el interés)
Campo Formativo | Actividad | Descripción | Propósito |
|---|---|---|---|
Interculturalidad | Actividad de recuperación y conexión de conocimientos previos | Se inicia con una lluvia de ideas en grupo sobre tradiciones mexicanas relacionadas con la muerte y la cultura popular, incluyendo expresiones como el Día de Muertos, calaveras literarias, altares, y el uso de tecnología en la difusión cultural. Se proyectan imágenes y videos cortos de diferentes estados mexicanos celebrando esta tradición. | Activar conocimientos previos, valorar experiencias culturales y contextualizar el proyecto en su realidad. |
Comunicación y Representación | Debate guiado sobre la importancia de comunicar tradiciones y cómo las tecnologías modernas pueden ayudar a difundir cultura. | Se fomenta el pensamiento crítico respecto a la transmisión de cultura a través de medios digitales y su impacto social. | Desarrollar habilidades de argumentación y reflexión crítica. |